見證歷史的厚重，體會和平的尊嚴，感知勞動的喜悅，感受大自然的溫暖與威脅，這是修學旅行作為學校教育的一部分、所具備的重要意義；
在諸多可供選擇的修學旅行地點中，東京側重于首都文化的考察學習，沖繩是和平教育和體驗海洋運動的首選之地，北海道能提供層次豐富的大自然體驗，而京都則是考察神社和寺廟等歷史古跡的不二選擇。
下午兩點，明山學園二年級的師生準時從花泉坊出發，前往京都三大名勝古跡之一的清水寺。
清水寺周邊道路狹窄，只能步行前往。
通往寺院的清水坂陡峭蜿蜒，是一條漫長的上坡道。瀧野跟在學生隊伍后面，抬頭望了一眼。
清水寺掩藏在坂道兩邊密集的建筑之后，在這里只能看見寺內三重塔的一點塔尖。
他腳下的清水坂并非唯一的上山道路，在另一邊還有一條與之平行的茶碗坂，也更清凈一些，二年級一部分班級就是從那邊上山的。
“不要緊吧，老師？”
“沒問題……”
“說話的聲音都變小了呢。”
“沒·問·題。”
“好吧。”
隊伍末尾的越水遙又轉了回去，跟同伴繼續聊著。瀧野抹了把汗，又長吐一口氣。
他并非逞能，在身體狀況逐漸恢復之后，他的體力也提升了一些。雖然現在爬著坡有些吃力，但也還在可以接受的范圍內。
瀧野又回頭看了一眼，身后帶隊的二年B班擔任教師，比他好不到哪里去。
且不說年齡，長期坐在辦公室的老師們，在身體素質方面和高中生是完全沒法比的。
“……”
兩個老師互相望了一眼，苦笑一聲，都沒什么閑談的多余力氣，繼續埋頭爬坡。
二十多分鐘后，瀧野終于爬上坂道，來到了清水寺前。
各個班級不是一起行動的，有直接進入清水寺的，也有留在外面暫時休息片刻的，比如二年A班。
“瀧野——”
百合子在前面招呼一聲，他走了過去，又被她往旁邊拉了一些。
“怎么了？”
瀧野望了眼A班的學生隊伍，以為發生了什么她自己不方便處理的事情。
“不……”
百合子神神秘秘地壓著聲音，“參觀結束后，就是自由行動的時間了，瀧野有什么打算嗎？”
“回旅館休息。”
“我就知道。”
“什么意思……小百合有什么打算嗎？”
“看那邊——”
她指著某個方向，“從那里下去，就是三年坂和二年坂。”
“我知道……”
瀧野望過去又望回來，“怎么，小百合打算和我一起去逛嗎？”
“不。雖然我不在意，但是被學生看到和瀧野在一起逛街，還是挺麻煩的……尤其是你這家伙，現在在A班的女生里越來越受歡迎了。”
百合子指指他的口袋，筆記本露出了一角，“瀧野要買的京都特產，在三年坂和二年坂那邊，基本都能找到。”
“原來如此，我知道了。”
......
進入清水寺，經過仁王門、西門，再從色彩鮮麗的三重塔下走過，參觀了清水舞臺和寺院主殿等一系列建筑之后，接下來便是自由行動的時間了。
解散之后，瀧野也沒有直接離開，寺院里還有許多不在修學旅行參觀要求內的地方。
因為上山的過程實在難言愉快，他并沒有再來一次的打算，準備現在就盡可能地都逛一遍，然后再從三年坂二年坂下山。
大部分的學生也都留了下來，在寺院里游逛著。
穿過清水寺大殿，再沿著一段石板小路行走片刻，瀧野來到了清水寺內的地主神社下方。
“誒，瀧野……”
百合子正好從里面出來，在石階上看著他，“你果然也到這邊來了。”