第二十六章大同書院
大同書院，就是代王在大同城內的一處別院。代王府雖然人去樓空了。但是代王府的建筑規格是藩王規格，誰也不能用。只能空著。但代王府的別院就沒有那么講究。
周夢臣親自講課，一下子來了好幾百人。
周夢臣的弟子們，吳國賞帶來的人，剩下的就是軍中的將領，戚繼光與馬芳，李儒都在。還有周天佑也在。
周天佑是自告奮勇來的。
周天佑已經守了二十七個月了，時間已經到了。
他也不能不來。蓋因周家而今只有他一個成年男丁了。他必須支撐門戶。否則周家的門第就玄了。他最少要支撐到他的侄兒們長大成人。而周家不是文官，會得就是打仗。所以他將來投奔周夢臣了。
周夢臣自然接納了周天佑。
誠然，在周尚文看來，他的三個兒子都不成器的緊。沒有繼承他三成本事。但是在周夢臣看來，周天佑或許不是什么名將之才，但是好歹做事穩妥。是一個可用的將領。
因為人太多。
周夢臣并沒有在屋子里上課，而是將課堂搬到了院子里。
而先讓戚繼光帶人將一張大桌子抬了上來。
這一張桌子上面凹凸不平。還有一張紅布蓋著。
周夢臣一伸手將這張紅布給掀開了。
眾人一看，忽然有一個人說道：“這，這不是大同嗎？”
周夢臣說道：“不錯，這就是大同的沙盤。”
周夢臣抽出一個細長的木棍，說道：“這就是大同城。這是城北的白登山。這里是御河，這里是十里河，這里就是大同城。怎么樣清楚，不清楚？”
這是周夢臣來到大同才開始弄的，而今沒有弄出整個大同鎮的沙盤。只有大同城附近的沙盤。
即便如此，這一下子也將這些將領給震住了。
他們打了一輩子仗，大多數時間都是用腦子記地形的。而這個時代的地圖，僅僅能起到一個輔助記憶的功能，真要靠著那種抽象之極的地圖打仗，根本就是怎么死都不知道。
這個沙盤在他們看來，簡直是豁然開朗。畢竟人的記憶是不穩定的。而且他們記憶的地形，是他們走在地面之上的地形，而今換成了鳥瞰視角，讓熟悉的地形，又有一種陌生的沖擊力。
周夢臣說道：“我不知道，諸位將領是怎么看。但是在我看來，制圖，乃是軍官一項必須學會的技能。
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天時，地利，人和。天時不可掌握，只能模糊的判斷，人和這個也不是一般將領可以學會的。唯有地利才是每一個軍官都能把握的。因為地利是死的，而其他兩項都是活的。”
“但是怎么才將地利牢牢的記住。好記性不如爛筆頭。將它畫下來，就是最好的辦法。”
“大人。這書院就教畫地圖嗎？”一個將領小心翼翼的問道。
周夢臣說道：“自然不是，畫地圖不過其中一門課而已。授人以魚，不如授人以漁。大同書院分為文武數醫三科。文，自然是讀書上進，如果你們的弟子有考進士的天分。這里有名師教授，不敢說多好。都是我的師侄，有舉人功名的不少。足夠教授你們的弟子。”
聽周夢臣說到了這里。
這些將領們之中，其中有很大的騷動。
讓周夢臣有一點點無奈。
實在是科舉太深入民心了。整個大明百姓都接受了萬般皆下品，唯有讀書高。這個讀書不是普通的讀書，而是讀書考進士。即便是這些將領也是如此，一個個在戰場上搏功名，都知道戰場上的危險與無奈。都希望自己的兒子或者孫子，不要走他們的老路。最好能考進士。