面對緊張的備考，老師都盡可能的調整學生的心態，可對于大部分的女同學來說，是極為需要心理輔導的。
晚自習停電的風波雖然看起來微不足道，可是老師的舉動卻讓所有人的心中產生了波動。
這不僅是學生對老師的敬重之情，更是敬仰之情。
第二天，班主任走進來之后看著認認真真的每一個人，他都有點兒不敢相信這是不是自己的班級，不是他不敢相信，事出反常必有妖，這究竟又是怎么一回事？昨晚沒有他的自習課，所以下班的比較早，聽說昨晚停電了，學生都炸鍋了，不知道自己班級是什么情況？
“邢利川，你出來一下，其他同學認真自習。”
班主任叫出去的不是別人，正是班長，估計不用猜也都是問班里學習的情況的。
“昨晚班里的同學走了沒？”
邢利川搖了搖頭，并將事情的來龍去脈闡述了一遍，免得班主任不相信，到時候又說他撒謊，挺麻煩的。
不一會兒之后，班長和班主任一前一后的走進了教室，教室里與往常完全不一樣了，就連最淘氣的學生也在低頭認認真真的背課文，背單詞。
快要下自習的時候，語文老師來到了我們班的門口，在與班主任交談的過程中，說到了他們班昨天晚上紀律差，剛剛自己被叫過去訓了一頓，自己回來以后把班里的學生訓斥了一頓，問我們班昨晚情況怎么樣，平時可是最吵的一個班，他來我們班的目的很明顯，看笑話的，只不過沒能如他所愿罷了。
我們班不但沒有吵，而且還得到了學校領導的一致好評，不過這一切的功能都應該歸功于政治老師，若不是昨晚他的一席話點醒了在做的每一位，或許現在的場景是完全不存在的。
“你們班情況肯定好不到哪里去吧？”
班主任笑的可開心了，“我們班同學都比較謙虛，昨晚都用蠟燭看書呢，不信你可以進去瞧一瞧？”
語文老師走了進去，看著窗臺上擺放整齊的蠟燭時，他的臉上明顯浮現出了一絲絲的不悅之情。
雖然平日里八班是比較愛吵鬧，可是班里的成績卻在全校排名當中靠前，若是非要比較的話，那也是名列前茅。
一個班級的學習氛圍更多的在于老師的教學態度與學生之間的關系。
沒有一個差學生，只有不愿意聽講，自己被老師放棄了的學生才會覺得很差勁，可這也怨不得老師與學生，有時候家庭教育也不能夠缺失，否則一切都會顯得有偏頗。
“語文老師，聽說你們班有幾個男同學昨晚晚上趁沒電了去了女廁所……”
這一句話出來，差點沒把語文老師氣死，果然好事不出門，壞事傳千里，這幫不省心的，被他逮住非得揍一頓不可。
這場晚自習的風波改變了八班所有學生的命運，愿他們在未來的路上能夠不忘初心，方得始終。
緊緊張張的幾個月在這歲月當中不知不覺流逝，誰都無法去猜想未來接下來的事情，亦或者說是去預測它所能發生的結局。
除了南陽一中以為，其他學校也開始了緊張的備戰狀態，誰都不敢松懈，就連平日里比較愛調侃的校長們都個個變得文靜了許多。
不是攀比，而是一個學校的升學率對于以后的教學評估等各項事務都有不可估量的作用。