古文閱讀，陳羽發現恰好是古文觀止中讀過的一篇文章，于是又輕松拿下一塊。
現代文閱讀，是一篇沒見過的散文，陳羽沒有大意，認真閱讀了兩三遍，確定徹底讀明白了作者想表達的情感和所使用的表達技巧之后，這才開始回答題目，在答題的時候，他根據前面半個月訓練出來的答題原則，緊扣原文和題意，不羅嗦，也不刻意簡略，該寫的寫全，沒必要的不多寫。
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最后一塊，作文。
這是一篇材料作文，給了一段發生在不久之前的國際新聞的報道作為了材料，然后考生根據材料寫作，和往年一樣，自由發揮，體裁不限，詩歌除外。
在看完材料之后，陳羽幾乎當即便要落筆，他感覺這篇材料要發揮太容易了。
材料中寫的是某個國家在國際貿易中失信，不遵守國際公約和本身已經簽定的合約，私自毀約，因這個國家的毀約，又給另外幾個合約國家帶來了很大損失，甚至帶來動蕩的新聞。
這不就是誠信嗎？
人與人交往要講誠信，國與國交往也要講誠信。
這是陳羽第一時間想到切入點。
但就在陳羽要落筆的時候，他的手僵住了。
這個角度去寫，是不是太簡單了？
也許不會離題，也不會太差，但是肯定很難出挑，很難獲得高分！
因為他能夠一瞬間想到這個切入點，肯定所有的考生們也全都會想到這個點，想要通過這個點寫出彩，絕對不是那么容易的事。
不行，不能從這個角度去寫。
陳羽毫不猶豫地否掉了這個思路，既然已經作出決定沖著140以上去，沖著高考狀元去，那么作文就一定要寫出彩，一定要寫高分，就算拿不到滿分，也起碼要55分以上！
對著材料再次認真研讀了一番之后，陳羽的眼前驀地一亮，一個全新的大膽的思路涌了出來。
“自強不息，砥礪前行！”
落筆寫下作文題目，陳羽繼續低頭書寫對材料的另一個角度的解獨，那個不守信用的國家是一個強大的國家，而另外幾個被毀約的國家，都是不夠強盛的國家，在面對強國的毀約行為，弱國沒有任何的反制的手段和實力。
由此可見，弱國無外交！落后就要受到欺負，就會無故受到損失！這是亙古不變之道理！
將這個材料對應到當下的大夏國，大夏國在經歷了幾十年的低調發展后，雖然已經取得了巨大的發展，但是依然還是不夠強大！
而大夏國當前面對的國際形勢，也是錯蹤復雜的，特別是這些年，西方幾個強國不斷地搞各種小動作，對大夏國進行種種制約和打壓。
最后筆鋒轉回文章的核心，提出了核心論點，面對著當前這樣復雜的國際形勢，作為一個有志氣的大夏國的學生，應當要自強不息，砥礪前行，要繼續弘揚開國先烈們那種為大夏國的崛起和強大而努力奮斗的精神！
新的時代，大夏國的青年學生不需要像當年的開國先烈那般犧牲流血，不再需要像先烈們那般挨凍受餓，但是同樣要不畏艱險，立志在基礎科學和高新科技等受西方列強制約的領域沖鋒陷陣，攻堅奪堡！
一篇文章，洋洋灑灑，一氣呵成，沒有絲毫的凝滯，字里行間，全都透著一個少年的那股銳意進取的決心和意志。
寫完作文，陳羽又認真看了一遍，確定沒有出現什么嚴重的錯別字或者詞組的錯用，臉上才露出了滿意的神色。
看了一下時間，發現還有半個多小時，陳羽便又開始逐題檢查答卷和試卷，每一道題都認真檢查，反復思考，務求做到確保盡可能準確！
直到交卷鈴聲響起，老師喊了停筆之后，陳羽才停筆交卷。
（本章完）