之前方杰和趙子風兩人邀請他轉專業的時候，他都沒有轉，現在的他肯定是更不可能會考慮轉專業的了，之前方杰他們邀請他的時候他還沒有拜入袁老的門下，成為袁老的學生，現在他已經成了袁老的學生，而且是那種親傳的學生，他怎么可能會換專業呢。
接下來他肯定是要好好跟著袁老學習數學，爭取把袁老的一身本領學到手，然后再努力看看能不能在數學領域散發一點光芒。
“唉，那太可惜了！”
萬嘉琪嘆了口氣，“以你的數學天賦，學習天賦，如果轉到我們交叉信息學院來的話，絕對會取得非常好的成績的！說不定將來能夠在計算機的一些重要的領域作出突破性的貢獻！”
在見識到了陳羽的超強的數學功底，以及超級變態的學習能力之后，萬嘉琪便覺得陳羽是天生的交叉信息學院的學生，生出了勸說陳羽轉到交叉信息學院的想法。
但是可惜的是陳羽并沒有答應。
現在聽陳羽的話，聽起來更是明顯不會考慮的了。
這讓他覺得非常可惜。
“是啊！真的很可惜，以
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陳羽的天賦，一定會受到張院士專門的培養的，交叉信息學院最需要的，就是這種超強的學習能力，解決超復雜能力的能力！”
李昌也同樣一臉遺憾和可惜。
他也覺得陳羽特別適合交叉信息學院。
交叉信息學院雖然主要是學習計算機，和計算機學院有千絲萬縷的關系，但是它成立的目的，以及人才培養的目標是和計算機學院完全不同的，計算機學院主要是為了培養計算機程序員或工程師，高級一點的說法也就是培養高端的計算機人才！
但交叉信息學院成立的目的是為了解決當前大夏國內，乃至全人類的一些日益復雜的前沿技術問題，它的人才培養目標，是培養杰出的綜合性跨學科的人才。
比如生物信息學方向的學生，不僅要掌握非常過硬的數學和計算機技術，還要學習專業的生物方面的知識，相當于他們在大學期間要學的課程是比其他學院的學生多一倍還不止的。
其他各個方向也都差不多。
所以，交叉信息學院最需要的就是兩個，一是足夠扎實的數學功底，這個不僅是學好計算機的關鍵，也是學好其他任何學科的關鍵，還有一個就是超強的學習能力！
而這兩點，陳羽都有！
不僅有，而且遠超他所認識的人。
不論是他這一屆，還是比他低一屆的萬嘉琪這一屆，又或者比他高一屆的學生，他都沒有見過一個像陳羽這么強大的。
“兩位師兄，你們實在太看得起我了，其實我并沒有你們想的那么優秀的。”
陳羽有些不好意思的道。
“而且，我也不覺得有什么可惜的，不管哪個領域，哪個學科都需要人去研究，你們不也說了嗎？任何一個學科的發展和突破，都離不開數學，數學雖然很難，但總要有人去鉆研和學習的，而且我覺得你們去研究計算機方面，我則去研究數學，這是很好的事啊。”
說完之后，陳羽又認真的道，“這樣說不定更好呢，如果我將來真的足夠的幸運，能夠在數學方面取得一些成績的話，說不定我們還能進行深入的合作呢！”
（本章完）