羅南做了一個簡單的判斷，配合著說了一句“在洪霜校官手底下做過項目。”
毫無疑問這也是廢話。
允泊校官就笑了起來“那是家母。”
羅南多少給震了一記。
他下意識看了眼允泊的軍銜標識二等校官。
同樣是校官，也分為一二三級，和地球匹配的話，大概就是上校、中校、少校。
如果沒記錯，洪霜校官是中校軍銜，而這位后勤組組長，同樣是中校。
不管是否有父系的影響，羅南都必須要調高對這位未來頂頭上司的評價。
另外，他也注意到一點前委一局似乎在軍銜上是高配。
后勤組隸屬于執行處，按理說與三局戰術情報處平級，但組長就是中校，他的上司怎么說也要高一格，這就與前委三局的實質一把手黎幢校官平級了。
但想想鐘賀描述的，執行處與一線地面戰場幾乎持平的傷亡率，這些好像也沒什么意思。
“開會還得等一會兒呢，咱們先聊聊。”
說話間，允泊校官勾勾手指，讓兩個懸空椅轉移到他們腿邊，當先選了一個坐上去。
羅南也不矯情，坐了另一個。
兩個人坐了個并排，長官下屬談話的氛圍就不太濃了，但接下來仍然是允泊校官主導話題
“你要感謝我。”
“呃”
“你給鐘賀列出的書單，憑他那個大老粗，哪能找得齊全還是我一篇篇搜出來的，有些超出權限，也當是福利預支給你了。”
“謝謝長官。”
多說幾句感謝沒什么的。
不過允泊校官緊接著就問”你看的挺雜呀，而且，是不是有跑題的嫌疑”
“您的意思是”允泊校官還專門翻出來了有關書單，逐條對照“嚙空菌分布一種高效準確的時空交界區標注方法，這個沒問題，畢竟僵尸蟻那邊用到了；探索大君級根
髓源質培養異相規則微生物的五種方法，這個，勉強說得過去吧，根據我們的了解，雖然超綱，但確實也算是經典方法。“不過接下來，根髓源質自體加工與內宇宙規則對應性研究基于遺傳信息的個體法則跨代覺醒千年級實驗系統綜述湛和國主萬神殿信息映射和象征意義
研究且不說你看不看得懂這些大部頭，肯定跑題了吧”
說著，允泊校官扭頭看過來“還是說，你知道這是預支福利，所以就貪得無厭，和鐘賀一起玩我呢”