羅南不是沒見過世面的小娃娃，該怎樣就怎樣，也不管有幾個人認得蒙莘和察庫，他先給介紹了一下，以示禮貌，才又按部就班給大家介紹“火神5型”的情況。
只說了幾句，注意了下大家的反應，羅南就明白
新產品大家沒有看過，但是之前的“火神2型”，這里有的經歷過實地勘察試驗，其他人肯定也都接觸過相關資料，基本能做到心中有數。
而“5型”相較于“2型”，“蟻穴”“蟻群”數據固然有大幅升級，但算不上是顛覆性的。大家也只需要了解相關參數，討論一下實際使用時的注意事項，提出一些意見，也就足夠了。
羅南也是看明白了，這場臨時會議，并不是安排什么，命令什么，就等于是給執行處其他人介紹一下新進入組的小老弟，以及他帶來的項目。
至于該做什么，除了羅南可能還有些懵懂，其他人都是門兒清。
所以，羅南也沒有長篇大論，簡單介紹幾句，便任大家討論，自己則在允泊引導下，和其他人挨個打招呼，算是正式認識了。
按照偵察組組長歐籟校官的話講“介紹新人這件事一定要抓緊，否則下一回再碰面的時候，說不定又換了幾張面孔，那就沒有意義了”
聽到這個，羅南不可避免地去想公申芒校官所說的“活節點”。
只是也沒有給他分析太久的機會，作為項目的實際負責人，終究還是會有人給他提問題的。
雖然重點有些偏了。
“小羅，這窩是搞什么鬼”曾一起到地幔區域進行實地勘測試驗的熊狩校官，扯了羅南一把，指向“隔壁”那窩看起來極其躁動的蟻群。
也無怪乎他會注意到。
因為這一窩正好是和“火神5型”的存放區域挨著，看“爐體”外圍顯示，還在做對比實驗。
然而，無論是外部環境的溫度和壓力數值，以及蟻群、蟻穴的各種指標，都遠遠不在一個檔次上。讓人不免懷疑，對比的價值何在。
而且和實驗室里其他的蟻群相比，這窩明顯要混亂躁動的多。
完全看不出分工，也沒有誰去建設“蟻穴”，而是將所有工作撂在一邊，彼此啃噬砍殺，斗了個你死我活，眼瞅著一窩都要死絕。
羅南“哦”了聲“這是六號線，是個嘗試蟻后代償的路線，剛開始。是想著讓人工培育的僵尸蟻，通過蟻群社會層級變更刺激，自我催眠加人工干預，分泌相關激素，形成偽蟻后，并生育出具有一定活性火神蟻要過兩天才出結果。”
受他們對話吸引，本來分散討論的一些人又都湊過來，熊狩毫不客氣地頂開后面的人影，又問
“這個是偽蟻后，那么啥叫真蟻后”
本來這是一個蠢問題，羅南都不好回應。然而此刻，允泊校官的視線卻是毫不掩飾，直接投向了他，順帶還呶呶嘴
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