既然是“測驗”，有考試很正常。
想也知道，那位梁廬大師范不可能讓“天淵鏡像系統”的參與者輕輕松松混過“劇情模式”，憑運氣就把外接神經元的權限拱手相讓。
不過這種考試還算比較人性化，并不是說直接就讓羅南上“考場”，而是在給出題目的同時，也給出一段時間，讓他接收在棋路演化期間“本人”接收到的主要信息，然后再做題。
這也就是葵姨提前兩個小時提醒他的原因。
羅南大致掃過“試題”，心里頭就大致有了譜。
題目總共有三道，兩道必答題和一道選答題。
第一道是測試“特殊干涉節點”的學習和應用，這是純大君的要求；
第二道則是完成瞳環號小行星戰場的構形化整體重構，這是羅南自選的路途。
兩道必答題都是情理之中。
至于選答題，就顯得嗯，有點兒意料之外，情理之中的意思。
說是讓羅南找出小行星戰場我方的內部風險點，具體到人，并闡述理由，提出處置建議。
“具體到人”這個要求實在是
羅南一時沉吟。
但也沒有太長時間，葵姨提示，羅南將進入“考場”。
光影閃掠，一陣恍惚，等羅南適應過來的時候，差點兒以為自己又回到了“測驗時空”的小行星戰場主基地中、那個禁閉著他的“小黑屋”里。
但他很快就確認并不是，在這里他的精神感應和肉身體驗有著非常微妙的疏離感，他能夠很輕易的判斷出此時他本人還在“樹洞空間”里，所感知道的只是一個相似的模擬場景。
話說“測驗時空”就不是模擬嗎
沒有給羅南鉆牛角尖的時間，葵姨預告的信息灌輸便開始了，有關信息流轟然涌入。
其實也沒有特別多的消息，羅南畢竟是因為“戰場抗命”這種過激行為而進去的，有遭到孽毒污染的嫌疑，在禁閉期間不允許主動與外界聯絡，其他人想聯系他也需要經過很多層手續，大部分時間他都只是在那里悶頭睡覺。
但也有人，比如藍鏃教授、允泊和公申芒校官，乃至于靖冥機關的罔軫、貝鷗校官等人，會以不同的理由和他溝通，既是測試他的狀態，也給他帶來外界的消息。包括但不限于目前小行星戰場局勢、有關研究項目進度、執行處最新的任務等。
于是羅南也知道了，前機動五連因他而同樣被禁閉的幸存者中，又有兩人因傷勢過重而不治；執行處在執行任務時，被“燈塔”坑了一記狠的，曾數次一起出任務的熊狩校官和其他三位不太熟悉的同事領了七杰勛章，時繁校官也領了，只因是“上載者”，才逃過一劫，但也被迫退出戰場她的靈魂備份在大后方。
勉可慶幸的是，一直聯系不上的咸竹尉官，最終確定成功撤退到了前委二局的太空艦隊中。
羅南已經習慣了大規模信息洪流的灌輸，輸入的這些信息也并沒有耗費他太多心力，他還有空發了會兒呆，然后才開始做題。
其實這些信息對他完成前兩道試題并沒有特別明顯的幫助。
甚至在轉入戰棋模式之前，他心里頭已經有數了。
第一題，符合純大君所需的“特殊節點”要求。就是明白戰爭體系框架各級干涉節點的作用，并按照特定要求，完成形神框架的微幅調整，稍微有點兒難度的，就是要承受不同頻的干涉波。
單個的“活節點”很難做到這一點，強行做到也大約很快就被被撕成兩半了。
但對羅南來說，難度不大。因為他除了形神框架可以調試適應外，也能夠借助切分儀、傀儡等完成體外流轉，雙線并行，及時切換，有些污染風險，但也就那么回事兒。