“李小飛，聯系一下江平，讓送一臺透析機過來！”
方浩洋對李小飛吩咐。
李小飛應了一聲，走出去打電話，方寒則走到了病床邊上，看著躺在病床上的小姑娘。
“還有哪兒不舒服嗎？”
小姑娘也是滿臉淚痕。
“大哥哥，我會死嗎？”
“不會的，放心吧。”方寒給了小姑娘一個燦爛的微笑。
或許是方寒的笑容很有感染力，小姑娘也笑了：“大哥哥，你笑起來真好看。”
“好好養病，不要多想，要堅強起來。”
“可是我聽說這種毒是救不活的。”
“那你為什么還要喝？”冼奮走上前問道。
“我當時也沒想那么多，就是很傷心，從小到大媽媽都沒打過我.......”
冼奮嘆了口氣。
現在這孩子，真的是受不得一丁點委屈。
方浩洋也嘆著氣。
現在的孩子，父母碰不得，老師罵不得，稍微有點搓著，就想不開......
方浩洋還記得，他上學那會兒，不僅僅父母打，老師也打，可學生們誰真的記恨老師。
那個時候的學生，哪怕是再調皮，再搗蛋，在老師面前那也是乖得像綿羊一樣。
可現在呢，別說老實了，父母要是敢打孩子，被曝到網上，下面也無數的鍵盤俠和圣母婊指責。
什么孩子要說服教育，要給孩子講道理，打孩子是不對的，家暴，這樣的父母要不得云云。
站在方浩洋的角度，他覺得只要不是那種喪心病狂的父母，只要不是家暴，在教育的過程中，該打還是要打的，該罰還是要罰的。
從小就要給孩子養成一種習慣，犯了錯就要受到懲罰，他只有受到懲罰，才能記得住教訓。
小孩子懂什么大道理？
第一次犯了錯，你給他講道理，孩子覺著沒什么大事，最多聽父母啰嗦一下，第二次犯了錯，你繼續大道理，犯了錯沒有受到相應的懲罰，孩子不知道怕，久而久之也就習慣了，小錯變大錯。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之，冰凍三尺非一日之寒，所有的大錯都是在小錯的基礎上累積起來的。
人生百態，有的孩子懂事，聽得進去道理，有的孩子不懂事，聽不進去道理。
在教育問題上，也要對癥用藥，孩子不同的性格，就要采用不同的教育方式，而不是聽網上一些雞湯，所有孩子都用同樣的教育法。
身為急診科的主任，從醫三十多年，孩子跳樓的、服毒的，跳水的，方浩洋遇到的多了，今天的小姑娘并不是第一位。
從小到大都沒碰過孩子一個手指頭，突然給了孩子兩個巴掌，竟然演變為服毒自殺事件。
細細想來，讓人既覺得悲哀，又覺得可笑。
幾個人走出搶救室，孩子的父母瞬間就湊了過來。
“醫生，我女兒沒事吧？”
“放心吧，我們會全力搶救的，不過這種毒你們也清楚，你們也要有思想準備。”方浩洋出聲道。