人在屋檐下，不得不低頭，畢竟崔高林主任掌握著黨政辦人員的分工和聘用。
崔高林主任有些不屑地說道：“你這樣目無領導的人，我不敢用啊。下次把我賣了，還得幫你數錢呢。”
“其它科室如果愿意用你，我立刻放手。”
張峰見崔高林今天沒完沒了地指責，心里覺得很奇怪，但在嘴上還是繼續認錯：“崔主任，我堅決吸取教訓，保證下次不犯同樣的錯誤。”
“張峰，你還想有下次？沒了、沒了。”崔高林搖了搖頭，“實話告訴你，為了讓你吸取深刻的教訓，你就等著回學校吧。”
張峰一聽這話，終于明白崔高林今天上午一直在針對自己的真實意圖。心里雖然很憤恨，但還是想再爭取一下，“崔主任，請高抬貴手……”
崔高林揮了揮手，不耐煩地說道：“看來你對于這樣的安排還是不服氣，不過你多說也沒有用，我就是要讓你付出這樣的代價，就是要用來警告黨政辦的其它人員。”
區教育局作為機關單位，公務員的編制并不多，為此就從各個學校抽調一批人員來維持區教育局的正常運轉。
這些從學校借用的人員，除了以后晉升為副局長及以上的職務，可以從事業編制轉為公務員編制外，其它的人都只能一直保持著教師身份。
不過，其中一部分人可以把編制調入直屬單位——區教育綜合服務中心，作為混崗人員繼續在區教育局工作。
另外一部分人的編制繼續留在學校，屬于借用人員。只是這樣的借用關系并不符合編制規定，每逢區編辦進行檢查時，區教育局總要去掉幾個借用人員。
好湊不湊，張峰現在就湊到了這樣的核查機會，崔高林主任剛好要用來立威。
張峰好不容易從學校抽調到區教育局，如果這一次被清退回學校，那以后再抽調上來的希望肯定就沒有了。
雖然在學校工作和在區教育局工作，都屬于教師身份，都拿專業技術崗位工資，但地位不一樣啊、工作量不一樣啊、獎金不一樣啊。
他姥姥的，今天上午為什么自己會如此大意，讓崔高林輕易地找到清退的機會？
形勢逼人，張峰不得不再次低頭請求：“崔主任，能不能再通融通融？”
“通融？你把部門領導的決定看成買東西啊。我現在只是順便通知你一下，你要明白這不是商量。”崔高林見自己的目的已經達到，便不再廢話，昂著頭向自己的辦公室走去。
看到事情已經定局，在崔高林這里已經根本沒有可能挽回，張峰忍無可忍，便無須再忍，于是大聲說道：“既然如此，直接說就得了，何必上綱上線、繞來繞去，累不累啊。”
本還想再爆粗口，后來考慮到現在是上班時間，萬一被前來辦事的教師和其它群眾聽見，就降低了自己的素質，只能強行忍住了。
冷靜下來的張峰，想到崔高林這次完全是小題大做，但他總要作最后的努力。