其實不只是電視機前的觀眾們，在導師坐席上的四位導師，那臉上的表情也是相當難受的。
本來以為這小姑娘開始彈唱之后，肯定會把歌曲給唱完的，沒想到就只唱了一半。
現場的攝影師，很有眼力見地把鏡頭轉向了現場的觀眾還有導師。
幾位老師彼此之間交頭接耳，臉上明顯帶著期待和無奈，那混雜在一起的表情，讓人忍俊不禁。
現場的觀眾朋友們也一樣，他們的議論聲似乎更加多一些，把現場所有人的情緒都給帶動了起來。
不過這和月月沒啥關系，為了節省時間嘛，總不能還真地把整首歌都唱出來啊？
“這就是獨屬于琵琶的流行音樂，在剛剛的歌曲中，她可以是木吉他、電音吉他、空靈鼓……我們老祖宗的智慧，早早地就用一件樂器，就開創出了更多的音樂形式。”
月月抱著吉他，看著觀眾席說道：“有大哥哥、大姐姐可能不相信，覺得這就是琵琶的極限了！你們可能會問，它能玩爵士嗎、能來說唱嗎……或著能拿出點更好玩兒的來嗎？那……這個呢？”
叮叮！
一邊這樣說著，月月又一次彈奏起了琵琶，相比起剛剛的動聽和歡快，這次的聲音似乎是從游戲里面走出來的。
因為這個音樂不論是對大人，還是對孩子們來說，都很熟悉！
它來自一個經典的游戲，名叫《超級瑪麗》，它是陪伴著很多80、90后成長起來的，很考驗智力和動手能力。
聽到這個熟悉的音樂聲，甭管是現場還是守在電視機前的觀眾們，全都露出了會心的笑容。
電視屏幕中也出現了超級瑪麗的形象圖，紅帽子、藍色背帶褲，用頭去頂一個問號，然后就會出現金幣的符號……
音樂和形象圖，成功引了觀眾們對這款游戲的記憶。
很多孩子跑去問自己的父母，這個音樂來自哪，那個紅色的小人兒又是誰，怎么還會出現蘑菇和金幣……
“從流行到搖滾，再從搖滾到到能夠喚醒人記憶深處的童年時光！”
月月停下彈奏，把手中的琵琶展示給觀眾們看，口中說道：
“那么這把樂器叫做琵琶，誕生在秦漢時期，它是世界上最早有品的樂器，是由‘頭’與‘身’構成，頭部包括弦槽、弦軸、山口等。身部包括相位、品位、音箱、覆手等部分。
世界上所有的弦類的樂器，不論是吉他、月琴、阮，所有樂器的品都來源于她，我們有一句話叫做品格為上，而‘品格’是我們華夏人發明的！”
月月的演說還在繼續，因為她的演說題材是琵琶，所以伴隨著她的演說，總會摻雜琵琶的伴奏。
當然了，這些伴奏并不相同，從最簡單的獨立音節到一段音樂表演，最后就是邊彈邊唱。
每一次月月的彈奏，都能給觀眾們帶來不一樣的感覺，讓他們感覺舞臺上的似乎并不是一個孩子，而且一位鐘情于表演的琵琶演奏家。
……
“大家都知道，我的父母都是明星，相比起很多的同齡人，在物質方面我從來都沒有發愁過，只要我想要的東西，我的爸爸、媽媽都會買給我。
但是我也失去了同齡人應該有的生活，我不能隨便出門，出門就要帶上帽子和口罩，我也不能經常在父母的陪伴下去游樂場玩，因為只要有我的父母在，他們就會成為大眾的焦點。
所以，我平時最多的就是呆在家里，做自己喜歡的事情，我喜歡畫畫、喜歡跳舞、喜歡音樂……后來我接觸了琵琶，我發現這一個很神奇的樂器。
它能帶給我很多新奇的感受，能夠給我帶上心靈上的滿足，所以我很喜歡琵琶，我也很努力地去學習琵琶！”
說到這里的時候，月月停頓了一下，她掃視了一下現場的觀眾們，最后對著攝像機的方向說道：
“我的老師跟我說過，我們華夏有著數千年悠久的文明歷史和燦爛文化，華夏傳統音樂作為華夏民族傳統文化的結晶，內涵豐富，博大精深！