叮滋……
就在觀眾們陷入回憶中的時候，突然看到舞臺上的劉子夏從口袋里掏出了一個什么東西，直接放在嘴邊吹了起來。
當輕脆又及富生命里的音樂聲響起的時候，眾人才總算反應過來。
原來，那是一只口琴啊！
口琴，似乎從來沒有在劉子夏的歌曲中出現過，而且還是作為一個獨立的樂器來進行演奏！
不過，這段美妙的旋律用口琴奏樂，讓那種獨屬于年少的青春氣息彌漫了出來。
所有人的思緒，似乎都伴隨著口琴聲，沉浸到了塵封已久的回憶中。
“發黃的相片古老的信
以及褪色的圣誕卡
年輕時為你寫的歌
恐怕你早已忘了吧…”
短暫的間奏過去之后，副歌部分開始了。
發黃的照片、古老的心、褪色的圣誕卡……這些歌詞，無一不是在告訴著眾人，這是在回憶一段早已經逝去的光陰！
因為隨著現代科技的發展，相片早就已經做到了防止泛黃，信件這種古老的通信方式，伴隨著電子郵件、微訊等方式的迅速普及，也早已經淘汰。
或許還存在圣誕卡，但那也是很多年前獨特的問候了！
關鍵點是在歌詞的第三句，‘年輕時為你寫的歌’，這一句歌詞點開了一段美好的記憶。
試問哪個少女不懷春，哪個多才的男孩，不會用自己的方式去追求女孩？
寫信、寫歌、唱歌……想想那時候的青春，總是伴隨著青澀的愛情！
“過去的誓言
就像那課本里繽紛的書簽
刻畫著多少美麗的詩
可是終究是一陣煙…”
在大學的時候，曾經追求過的女孩，或許還任性、或許還稚嫩……但是清純、甘甜！
兩個年輕的男女在一起，總會有說不完的誓言、講不完的情話，它們就像是課本里那繽紛多彩的書簽一樣，變換著各種形態。
可就算有再多美麗的詩，在最后也終將化為一陣青煙消散……
如果說主歌部分是在懷戀青春，充滿甜美和感慨的話，那么這里的副歌部分，則是帶上了淡淡的傷感和苦澀。
但凡聽懂這段歌詞的學生還有老師們，都會有一種莫名的失落感。
因為他們曾經有經歷過那些事，所以他們的情緒隨著歌曲的演唱，出現了同等的情感波動。
“流水它帶走光陰的故事
改變了兩個人
就在那多愁善感而初次
流淚的青春…”
副歌的高.潮部分，盡管旋律還有兩句歌詞相同，但是它所表達出來的含義卻是截然相反的。
從‘一個人’到‘兩個人’，從‘等待的青春’到‘流淚的青春’，這是一種從期待到失望、無奈的轉變。
這不由得讓很多學生們，想到了即將面臨的一個問題，那就是畢業季！
光陰的齒輪，不會因為任何一個人而停止轉動，那么畢業之后，曾經走到一起的人，還會一直在一起嗎？
這個答案，那些曾經有過經歷的學校老師們，給了他們答案！
只見那些老師們的臉上，流露出了后悔、遺憾、失落……等表情。
一些比較感性的女性老師們，甚至紅了眼眶、潸然淚下！
盡管沒有任何言語，但是卻已經告訴了他們結果，讓不少的學生心頭有些黯然！
……
“遙遠的路程昨日的夢
以及遠去的笑聲
再次的見面