誰又觸痛了舊的傷口
一點點拼湊
破碎的永久
是否，我一無所有…”
第二段的歌詞和第一段的歌詞結構相同，節奏也相同，甚至就連歌詞想要表達的意境都很相近。
或許聽到這里的時候，會有人覺得這首歌是在歌唱愛情，歌唱對于即將失去愛情的救贖。
每當夜深人靜的時候，那種深藏在心底的傷痛、悲苦，就會驀然爆發，往事慢慢浮現，但是產生的傷害卻是永久性的，根本無法再拼湊起來。
也是直到此刻才會質疑，自己是不是一無是處，不論情感還是事業，都是一無所有。
“故事不到最后，還要繼續堅守
忠于自己的戰斗
愛若需要廝守，恨更需要自由
愛與恨糾纏不休…”
音樂的伴奏開始緩緩降低，就像在為了下一次的爆發，在積蓄力量一樣！
如果說第二段的歌詞，讓有一些人產生了誤會的話，那么這一段就等于是把他們的思緒給拉了回來。
哪有把愛情比喻成‘戰斗’的？
可如果代入到警察職業中的話，就會產生很多的共鳴了。
這一點，不少在場的學生們，都能理解。
因為有很多學生們之所以選擇警官學院，是因為家族里面有人在做警察，受了親人的影響，才會選擇去做這個職業！
作為警察的親眷，在犯.罪嫌疑人沒有抓到之前，警察必須在堅守在自己的崗位上，忠于職守！
甚至，家里發生的一些事，比如說陪伴孩子、照顧老人……這些力所能及的事情，在任務展開的時候，警察都沒有時間去做。
這也就讓親眷們對警察產生了一種誤解，認為他們心里只有工作，沒有這個家！
但是他們并不知道，在對家人的愛上，警察要遠勝過其他的職業，因為他們知道大家不易，才萬分珍惜小家！
本來還有些喧囂的操場突然變得沉寂下來，所有學生們的臉上，都露出了沉思的表情！
“我拿什么拯救
當愛覆水難收
誰能把誰挽留
心愿為誰等待…”
音樂伴奏還在維持原本的節奏，但是劉子夏的聲音卻是在瞬間拔高，高.潮降臨了！
在唯美、荒廢、崩潰的混亂空間中，演唱出來的撕心裂肺，讓學生和網友們臉色漲得通紅，頭皮開始發麻，甚至連呼吸都開始急促起來！
他們覺得，此刻演講臺上的劉子夏，就像是一位虔誠的戰士，面對著自己的職業、字節的家庭，不知道如何去抉擇！
“我拿什么拯救
情能見血封喉
誰能把誰保佑
能讓愛永不朽…”
原本一首歌的音樂伴奏，應該是引導者歌手的歌詞，但是在唱到這里的時候，學生和網友們發現，順序似乎完全顛倒過來了！
就好像是劉子夏在引導著歌曲的旋律，而并不是靠旋律在引導歌詞！
這種感覺就很奇妙，那激蕩的歌詞，從演講臺上傳出，就像是大海的怒濤一樣，一波接著一波，綿綿不絕，一次又一次地沖擊著他們的的心防！
就像是在向人發問，但是卻又無比地明確！