誰又觸痛了舊的傷口
一點點拼湊
破碎的永久
是否,我一無所有…”
第二段的歌詞和第一段的歌詞結構相同,節奏也相同,甚至就連歌詞想要表達的意境都很相近。
或許聽到這里的時候,會有人覺得這首歌是在歌唱愛情,歌唱對于即將失去愛情的救贖。
每當夜深人靜的時候,那種深藏在心底的傷痛、悲苦,就會驀然爆發,往事慢慢浮現,但是產生的傷害卻是永久性的,根本無法再拼湊起來。
也是直到此刻才會質疑,自己是不是一無是處,不論情感還是事業,都是一無所有。
“故事不到最后,還要繼續堅守
忠于自己的戰斗
愛若需要廝守,恨更需要自由
愛與恨糾纏不休…”
音樂的伴奏開始緩緩降低,就像在為了下一次的爆發,在積蓄力量一樣!
如果說第二段的歌詞,讓有一些人產生了誤會的話,那么這一段就等于是把他們的思緒給拉了回來。
哪有把愛情比喻成‘戰斗’的?
可如果代入到警察職業中的話,就會產生很多的共鳴了。
這一點,不少在場的學生們,都能理解。
因為有很多學生們之所以選擇警官學院,是因為家族里面有人在做警察,受了親人的影響,才會選擇去做這個職業!
作為警察的親眷,在犯.罪嫌疑人沒有抓到之前,警察必須在堅守在自己的崗位上,忠于職守!
甚至,家里發生的一些事,比如說陪伴孩子、照顧老人……這些力所能及的事情,在任務展開的時候,警察都沒有時間去做。
這也就讓親眷們對警察產生了一種誤解,認為他們心里只有工作,沒有這個家!
但是他們并不知道,在對家人的愛上,警察要遠勝過其他的職業,因為他們知道大家不易,才萬分珍惜小家!
本來還有些喧囂的操場突然變得沉寂下來,所有學生們的臉上,都露出了沉思的表情!
“我拿什么拯救
當愛覆水難收
誰能把誰挽留
心愿為誰等待…”
音樂伴奏還在維持原本的節奏,但是劉子夏的聲音卻是在瞬間拔高,高.潮降臨了!
在唯美、荒廢、崩潰的混亂空間中,演唱出來的撕心裂肺,讓學生和網友們臉色漲得通紅,頭皮開始發麻,甚至連呼吸都開始急促起來!
他們覺得,此刻演講臺上的劉子夏,就像是一位虔誠的戰士,面對著自己的職業、字節的家庭,不知道如何去抉擇!
“我拿什么拯救
情能見血封喉
誰能把誰保佑
能讓愛永不朽…”
原本一首歌的音樂伴奏,應該是引導者歌手的歌詞,但是在唱到這里的時候,學生和網友們發現,順序似乎完全顛倒過來了!
就好像是劉子夏在引導著歌曲的旋律,而并不是靠旋律在引導歌詞!
這種感覺就很奇妙,那激蕩的歌詞,從演講臺上傳出,就像是大海的怒濤一樣,一波接著一波,綿綿不絕,一次又一次地沖擊著他們的的心防!
就像是在向人發問,但是卻又無比地明確!