所以他們開始后悔，同時心中也暗下決心，珍惜當下每一分鐘，珍惜每一位他們曾經遇到過的人。
因為沒誰知道，下一次別離之后是否還會再相見！
“把所有的春天，都揉進了一個清晨
把所有停不下的言語變成秘密，關上了門
莫名的情愫啊，請問，誰來將它帶走呢
只好把歲月化成歌，留在山河…”
月月的電吉他伴奏在此刻驟然發力，透過麥克風響徹整個第六小學！
與此同時，她的歌聲也向上拔升了一個高度，聲音里的滄桑感噴薄而出。
一個9歲的小孩子，竟然能夠唱出滄桑感的歌曲來，你敢信？
所有春天的美景，都糅合進同一個清晨，那些曾經不敢說的話啊，也都讓它們變成秘密，永遠地藏在心中吧。
對于故鄉的思念，對于曾經那些人的期待，不知道會被誰給帶走。
如果帶不走的話，就讓它們變成這歲月里的歌曲，留在這片天地間吧。
歌詞充滿了藝術性，就像是散文一樣！
它讓現場的老師、父母以及長輩們，對于生活中的無奈、過去的經歷、遇到過的那些人……產生了一種非常平靜的心境。
很平淡，以一種平常心去看待。
因為，有些故事跌宕起伏、引人入勝，卻也因此讓人不敢回顧。
他們生怕一不小心就觸動了心靈深處潛伏的感覺，被現實所帶來的挫敗感吞噬，又或者被戳破了表面的堅強，暴.露出那深被傷得很重的心。
所以，要溫暖時光，時光來去匆匆如同那春風，縱然吹過了十里路，卻可以撫平那些曾經的創傷！
叮咚！
歌曲唱到這里，主歌部分結束了。
依舊是相同的旋律，還是空幽的電吉他聲。
月月輕輕撫弄著琴弦，就像是給這些聽眾們重新思考這首歌含義的時間一樣。
“我在鼓樓的夜色中，為你唱花香自來
在別處，沉默相遇和期待……”
副歌部分開始，歌曲的旋律和歌詞同主歌部分相同，月月的演唱也越發駕輕就熟。
每一道歌聲和伴奏的契合度，似乎都點在了觀眾們的心上。
那旋律和歌聲，引導著所有人：
在讓他們想起這些年的經歷、碰到的人之外，更多地是平復下心來，以更加積極、昂揚的生活態度，去面對未來的人生！
……
“今天的風吹向你，下了雨
我說所有的酒，都不如你！”
歌聲唱了一遍又一遍，月月的聲音漸漸出現了細微的沙啞。
操場上的學生、他們的父母，以及不少學校的老師們，不知道什么時候站了起來。
他們隨著音樂搖晃著自己的雙臂，神色中流露出了平靜和堅定。
嘩嘩嘩！
當伴奏和歌聲落地，熱烈的掌聲和歡呼聲沖天而起。
每一位聽懂這首歌的人，臉上都出現了興奮的神色，甚至還有很多的學生家長，眼睛里帶著濃濃的羨慕和驚艷！
一個僅僅只有9歲的小女孩，竟然可以這樣優秀！
難道，這就是明星子女和普通孩子的區別嗎？