一邊學著,一邊朝劉里正道“劉爺爺,是這樣攏到一旁嗎?”
“小心一些,別把地里頭的番薯給踩爛了。”
“對,就是這樣。割下來之后,咱拿起鋤頭,沿著番薯兩旁慢慢的挖,等露出番薯出來之后,頂部提著莖蔓拉出來。
之后,再抖掉番薯的泥土,裝框就可以挑回家去了。不過挖掘番薯的時候,不能造成傷口,挖傷。或者是尾端的細根折斷,都不行。
要是挖壞了番薯,會馬上流出汁液,容易腐爛。不耐存放。挖好的番薯也不能清洗后存放,容易壞。短時間放置地點應該是在干燥通風地方。
咱挑回去的時候,輕拿輕放,不要磕碰起傷口。要是碰到破皮、挖傷的、碰傷的、蛀蟲的、本來就有些腐壞的番薯,咱格外的挑揀出來,盡快食用掉。
以免把壞的番薯和好的番薯放在一塊,會傳給好的番薯繼而腐爛。”劉里正口中一邊說,手上動作一邊示范的教著學堂的學生道。
“劉里正,這些我們都知道了,讓我們來干吧!你在一旁看著,要是我們做不對的地方,你再指點我們。
我們也都分工合作吧!吟詩你領著五人攏番薯莖蔓、青云你領著五人割下來番薯莖蔓藤葉、袁方你領著十人開挖,開挖的人下手小心一些,別挖壞了番薯。
剩下的人清理番薯,放在框里頭,待會咱一擔擔的挑回去。咱弄完這番薯之后,上午還有一畝地的玉米等著咱收呢?速度都快一點。”李玄之擼起袖子,把這群學生都安排了事情。
他率先帶頭就干,其他的學生也都聽從李玄之的安排,一個個也有模有樣,大多人干起來活來,也有那么一回事。
一畝地說多也不多,說不小也不小,學堂的學生勝在人多,不到一個時辰,他們就把一畝地的番薯給收割完了。
收割完番薯之后,學生們又兩人挑著一擔番薯抬回劉里正家。
人多干活,這群學生倒是沒累著,干農活的同時,極為開心,互相幫忙互相促進了彼此感情不說。
還帶實踐,增長了他們的見聞和學識。
“劉爺爺,我家沒田地,以后學堂放春播秋收的假日,我可以來你們家田地里頭幫忙嗎?我干活了活,也更好寫出先生交代的文章呢?”頓時一位住在鎮上的學生朝劉里正道。
“還有我,我家也沒田地,以后學堂放春播秋收的假日,我也可以來嗎?”
“還有我。”
“我家也是呢?”頓時有七八位學生家沒田地的,他們連忙朝劉里正道。
“可以,怎么不可以,我白得了這么多白干活的人給我家干活,怎么可能不同意。不同意我不是傻了嗎?”劉里正笑呵呵的一一點頭應下來道。