說。然后就走出來。
“白石洞天，道教名勝，路途遙遠，上居神仙，下住黎民。朱氏守山，故事豐盈。一日攬眾，景色優美，民風淳樸，山俊人善，值得一游。”我就這樣說了，說畢轉身就想走。
“就這么簡單嗎？”
“這是高度概括了。你們不覺得我用詞也很優美嗎？”
“那也算了。我兒子，這點詞都不會，就不是我兒子了。”
“請問兩位大人，還需要兒子做什么補充說明否？”我有點調皮了。
“說一點你具體的事。”
難得他們有興趣，我此時特別想給他們帶出朱可家庭的事，他們不是名醫嗎，幫一個病痛的人家庭，那不就是一件非常的簡單的事？
既然父母愛聽，說明他們是后悔選擇了簡單說項目，覺得我給的信息量不夠，或者是沒有展現他們的兒子真實經歷。我再稍微做了整理，看看從哪里說起。
我就從朱可這個人開始說起，告訴他們，朱可這個人在當地是一個優秀學生，能考上城里讀書很不容易，可惜他家庭貧困，是一名貧困生。
隨后再將我去他家看到的情況再細說予他們聽，特別是告訴他們朱可父親的情況，真的可憐。我自己還留二百塊給他，告訴他們最真實的過程。
不過，我對道觀的經歷并沒有提及，怕他們擔心。
我看到他們的反應，也為之動容了。
“這個朱可，是你的好朋友好同學是吧？”母親問。
“我在班里，理論上，就只有他一個朋友了。”
“好朋友，真朋友，不需要多的。一個就夠了。”父親聽到我說自己朋友少，就來一句教育一下我。
“他們家不帶那個叫什么來著，他父親叫什么了？”沒有記住朱大偉的名字。
“朱大偉。”我補上。
“對，不帶朱大偉再去檢查清楚，這么年青還有幾十年世界，難道就這樣躺床上過下半輩子嗎？”
“人窮忌醫。”我借了朱可那話，改動了一點點。
“怪可憐的。”
“是啊，錢在這時候，對一個家庭非常非常的重要。”我再也忍不住了，“是啊，我父母不就是本地名醫嗎，這點我都忘記了。”
“亂來，醫院有醫院的紀律，你能隨便去幫人啊？”
“救死扶傷啊，我經常受到良好的家庭教育。”
母親可能知道自己說得有點不對，沒有想到我會用他們教育我的話來懟她。
“醫院有紀律，不是不幫窮人，而是找到適當的時候，再作計劃。作為一名醫務人員，我和你爸爸一樣的，都是對病痛者懷有一顆同情的、愛護的心。”
“這點，我就遺傳到了爸媽的優良基因了。我一看見人家有苦難，就想去幫。”