”
“真沒想到，這個傳說會被劉方用音樂演繹得這么厲害。我和老婆都眼淚汪汪了。”
“我一直在忍，到最后也沒忍住，淚水悄然而下。真的，我本來沒有認真看過這個傳說，回頭要仔細看看了。”
“劉方的演奏結束了，老婆在旁邊嚎啕大哭，我也不敢去安慰她，因為我也滿臉淚水。劉方，盡管你害得我們夫妻倆都這樣了，我還是要挺你，你的確是我們國內的奇才。”
“聽得我很傷心、很難過，但我還是想聽聽劉方創作的《梁祝》完整版協奏曲。或許，會更震撼吧。”
“……”
眾音樂人的反應就不同了。
張家國教授臉上猶自掛著淚痕就打字道：“這個音樂是絕對的民族瑰寶。劉方盡管沒有完整地表現出來，可節選的部分也不掩其精彩。實在是太棒了。”
指揮家王德明緊隨其后：“只是聽了那個引子的時候，我就恨不得跑去中央電視臺，逼著劉方交出這首協奏曲的完整創作。這首樂曲是我們國家民族音樂水平最高的一次突破。”
一個國內知名小提琴家：“沒說的，這的確是一首經典的小提琴曲。很精彩！”
“長江后浪推前浪，劉方小朋友的這首小提琴曲確實很厲害啊。民族戲曲和西洋樂器的有機結合，真的很好，我是很推崇的啊！”一個八十多歲老一輩的音樂創作人居然首次在公眾平臺上發言了。
中央音樂學院的汪校長也發帖道：“這首曲子是我們華夏建國成立至今，無可比擬的民族音樂成就。劉方的《致敬進行曲》盡管世界聞名，但音樂根植于民族文化之中這一塊卻不如這一首《梁祝》，這一首曲子既有我們所熟知的他創作的民族傳說為背景，也有以越劇中的曲調為素材創作而成的民族音樂素養為根基，這是典型的華夏民族文化而孕育的民族音樂。而且，是當下最典型、最厲害的民族音樂。”
眾音樂人也對汪校長這個評價給予了高度的贊同。
認證為上都交響樂團某音樂家的一個人出面了：“王德明指揮，這首曲子你們中央交響樂團能不能就別再爭了啊？給我們吧。上次上都新年晚會的《致敬進行曲》已經被你們在我們地盤搶走了，也給我們留一口吃的吧。”
王德明看著面前的筆記本屏幕哈哈一笑，卻沒去回應。
又一個認證為小提琴演奏家的音樂人也發聲了：“劉方的這個小提琴演奏居然運用了多種民族樂器的演奏手法，使我大開眼界，比如，采用戲曲的‘散板’節奏，奏出英臺惶惶不安和痛苦的心情。它們在不同的調性上不斷出現，很好地表現了矛盾沖突的高潮。再比如，只有華國二胡琴弦上才有的滑指手法，首次出現在小提琴演奏上，使《梁祝》在表現滿腔悲憤、痛苦欲絕的情感時，產生了震撼人心的藝術效果。”
陳茜一直是含著淚水聽完的，然后又這樣去刷著評論。她很為自己的兒子自豪，這也是她很認可的兒子的一首音樂作品。
（本章完）