此刻，燕影的楊校長也在家里和老伴看著筆記本電腦中劉方的直播。
看到這里，他不由感慨地對老伴道：“老伴，你知道嗎？我這些年最大的遺憾就是當初沒有把劉方招收到燕影啊。”
旁邊，他老伴很不以為然地道：“是嗎？那當初你們咋還和劉方那么較勁啊？而且較勁的結果還輸得體無完膚，讓滿世界的人都那么崇拜當世那么年少的劉方了。”
楊校長頓時啞然。
但他老伴的嘴并沒有停下對老伴的打擊：“我聽說，當初劉方要高考的時候，中央音院的張家國老爺子要特招劉方，也是被你間接阻止的。別以為我不知道他們汪校長私底下征求過你的意見，就你倆那能穿一條褲子的德性，這事兒他不征求你的意見是不可能的，對吧？！所以，劉方他高考結束后，直接選擇的是報考上戲。我很想知道，你這個遺憾到底是在哪里？是遺憾你們燕影被劉方打得滿地找牙嗎？”
“行了！想看就看，不想看就別瞎叨叨！”
楊校長似乎是第一次對相濡以沫的老伴發脾氣了。作為老教育界的人，自從拿起教鞭的那一刻起，他就在不斷提醒自己，不要輕易發脾氣，要和藹可親，要有耐心。多年的實踐下來，他也早就養成了習慣。但關于劉方，這是他教書育人這么多年以來最失敗的傷痛，所以，盡管是身邊的老伴無意地揭了他的傷疤，他也接受不能。
燕影不好嗎？為什么當初高考后，劉方不來燕影面試而是去了上戲呢？沒道理啊！燕影畢竟是在首都啊，比上戲在全國人民面前的吸引力絕對要更高啊。劉方為什么沒來我們這里面試呢？真見他娘的鬼了！
楊校長嘆了一口氣。
劉方在當下表現的越是高光，似乎越是把自己往相反的角色去推。每個人一說起劉方，大家總會不自覺地說起他當初一鳴驚人的那次兩校PK賽。任誰也不會欣喜地接受這個令人不快的反面角色，哪怕是自認為比較有胸懷的自己。因為，就劉方這個架勢，這是要永遠留在青史上的大文豪的節奏啊。反過來看，那自己絕對就是那個反襯他一鳴驚人的小肚雞腸的反派角色啊。
一旁，相濡以沫的老伴很自覺地閉嘴了。
盡管是文學大師，見慣了生離死別，但此時此刻的金熙老人卻已是淚水漣漣地坐在那里一動也不動。童年和青年時光與父母、發妻的瑣事都在腦海最深處中不斷地翻撿出來，一遍遍沖擊著自己內心深處的柔軟。嚴父的教誨、慈母的關愛、賢妻的嬌羞與溫柔，如同當下的視頻，在腦海中隨意地調取、任意地穿插。
盡管，他們都已仙逝了，卻從沒離開自己心底最珍視的那一個角落，他們隨時都會從那里跳出來讓自己在當下的年紀不斷去檢索、去回憶、去留戀、去惘然，然后再——沉寂。
劉方剛才的這首歌曲真好啊，怎么會就那么直入人心呢？大師不由自主地回頭，那里的書柜中，珍藏著父母打小贈
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予他的書籍、玩具，都是自己打拼多年后終于安定了下來，細心的母親給自己拿來的。每一本書、每一個玩具都有著父母從小對自己良苦用心的培養。可是，這里缺少的是他們的照片。因為，那時候他們本來就很忙，再加上抗戰一開始他們在家鄉南京就罹難了，照過的也在那個特殊時期都跟著消失了。
再回首，他搖搖頭，走出剛才的心境，大師擦凈了臉上的淚漬，然后，看著熒屏上的劉方點點頭，嘆道：“奇才，奇才啊，實在是世所罕見的奇才啊。文學上有絕高的才華，音樂上也有絕高的才華，寫作也是，體育也是，搞實業也同樣，這孩子要是生在古代做丞相會是什么樣子呢……”