“施教授的眼光和胸懷，果然非同凡響。我也同意施教授這個觀點，由傅院長來擔任這個職務，更切合實際，也更方便調配教學資源。”陳院長對施遠騰的提議，表示認可。
“好，既然兩位都同意，我回去后，馬上就班子的問題進行研究。班子的問題，其實很重要，一點都不能拖延。總不能讓人干活，又不給人家權力吧。當責任明確的時候，干起活來，效率才能提高。”對于管理，黃校長很有一套。
“黃校長，我太佩服您了！我要多多向您學習，在管理上，您有著豐富的經驗，是我們所不能比擬的。”施遠騰非常喜歡黃校長的做事風格。
“哈哈，施教授，說句心里話。你的做事風格，與我，如出一轍。”這句話，憋在雙方的心里很久了，施遠騰不好說，黃校長直接說出來，實在是再合適不過了。
“明天，我們看完學校的地址，我會與我的班子的人開一個閉門會議。會議結束后，該留下的留下，該回去的，也必須趕回去。”黃校長對明天的工作，已經心中有數。
“好，我們不打擾黃校長的休息了，明天再見。”施遠騰首先提出告辭，傅一燈和陳院長也跟著站起來，離開了黃校長的房間。
第二天，何市長、李校長和莫局長準時來到酒店，接上黃校長一行，直接往鳳歇市衛校奔去。
雖然經過突擊的整理，但依然掩飾不住鳳歇市衛校那陳舊的容貌。何至忠用擔心的目光投向黃校長，令他意外的是，黃校長一副坦然的模樣。
其實，見多識廣的黃校長，對于這座有著一定年代的學校，早已心中有數。眼前的景象，并沒有出乎他的意料，甚至，在他眼里，比心中想象的還要好些。
他們重點考察科室、教師宿舍、教師辦公室、解剖教研室、病理教研室、組織坯胎學教研室和藥理教研室。這些教研室，都是醫學教育中基礎中的基礎。
正如李國棟校長所言，在這方面，他們的底蘊還是有的，也基本符合黃校長的預期。
黃校長繼續考察他非常看重的校園大小和環境。剛才在路上，他已經感覺到，從市區到學校，道路還是不錯的。
當何至忠和莫局長帶著黃校長看將來學校的用地時，黃校長震驚了。
這地方足夠大，在漢南市，這樣大的用地，是不可能給學校的。更令黃校長滿意的是，學校用地周圍，沒有任何的工礦企業，沒有受到任何的污染。