走到身旁，夕陽輕輕叫了聲。
“嗯，小陽啊。”胡教授說完的同時，并沒有轉移過目光，視線一直停留在手中的一本書上。
“是遇到什么難題了嗎？”
夕陽不可否認的點了點頭，隨后同樣也是從圖架上拿下一本叫《人性》的書看了起來。之前在學校，夕陽一有空就會來這里，也唯獨對一些偵探犯罪類的書感興趣。
“老師，好人和壞人有何區別呢？”
這個問題一直困擾著夕陽多年，至此，經過這幾天發生的事情，夕陽更是迷茫了。形形色色的人們，總歸分為好人和壞人兩種，一方善一方惡，取決于兩種的定義，從人性上看，“好人”“壞人”的分類和評斷都是片面、錯誤的；從語辭上看，孤立的“好人”“壞人”又缺乏參照物；從哲學意義看，這種定性籠統而無意義；從心理學意義看，“好人”“壞人”的說法是一種感知而非認知。
對于夕陽來說，“好人“壞人””相對應的就是正義與邪惡，這個世界從不缺乏正義，從其身邊來說，江北分局的分隊長朱勇，周曉曉，老姚等人就是正義代表。而邪惡也同時存在于世間的每一個角落，近期大鬧江北的零葉
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，手握幾條人命的楊梅，還有藏匿于“紅五”中的每一個人，這些何嘗不是邪惡的化身。
也不知從何起，追尋光，追尋正義便成了夕陽這一生的使命。
沉思許久，回過神來，夕陽也沒見胡教授的回答，就疑惑的轉頭往身旁看去。也不知何時，胡教授已經走開了夕陽的身旁，坐在了不遠處的木凳上。
夕陽放回書本，他知道胡教授在看書的時候不喜歡被人打擾，所以夕陽坐在其身旁后，就靜靜等待著答復。雖然個人的定義十分片面，但現在他只想聽自己的老師是如何評斷的。
等了許久，胡教授才緩緩合上了書本，看著夕陽反問道：“沒殺人前的楊梅和殺人后的楊梅有何區別？”
“一個是好人一個是壞人。”夕陽直接回答道。
“哈哈……”胡教授摸了摸夕陽的頭笑了一聲，接著說：“都是同一人，怎么又有好壞之分了呢？”
“老師，學生有些不解。”
“老師認為，好人與壞人可沒有區別。一念之間，天堂地獄。”胡教授說話時順帶擼了擼胡子。
好一句，“一念之間，天堂地獄”，聽得此話，夕陽心頭堵著的石門似乎被打開了。一個滿懷正義的警察，下一秒就能變成一個沾滿鮮血的惡魔。
也正是如此，今日的勞動模范明天可能變成貪官污吏，今日的囚犯明天可能洗心革面成企業家慈善家，所以又有什么“好人”“壞人”之分呢。
“學生明白了！”說完這話，臉上的神情反而加重了許多，兩個眉頭皺成了八字，猶豫了許久最終還是說了出來：“老師，紅五出現了。”
“哦？終于舍得出來了嗎？”
“這段日子您保重，等事情過了學生再來找您。”夕陽對胡教授深深鞠了一躬。
關于夕陽和“紅五”的事，胡教授自然知道，不過夕陽來找胡教授前，并不想把此次有關“紅五”的事告訴他，但又怕連累他，所以最終還是說了出來。
（本章完）