問題并不是出在哥布林，而是在他們的老師身上。
十三位實習老師除了阿爾托莉雅是大地騎士，剩下也都是清一色的騎士。在哥布林眼中那都是絕對的強者或者說是天敵。
別說是這些幼年哥布林，就算是成年的哥布林都會感到畏懼。雖然眼下這些騎士并不是敵人，但先天的畏懼擺在那里，這些哥布林自然不敢造次。
也算是某種程度上歪打正著。
幾天學習下來。
雖然教學進展非常緩慢，但哥布林們或多或少都有了些收獲。
年齡比較小的哥布林還在掌握基本音節，而一部分年紀大一些的哥布林之前已經掌握了一些詞匯，隨著和老師逐漸熟悉，現在已經能和老師進行簡單交流。
這無疑是一個好現象。
這個過程中為了區分班上的學生，一些老師開始用一些簡單詞匯給哥布林起名字。
因為只是簡單詞匯，像是各種谷物工具意外撞車再所難免。到現在已經有三只土豆，兩只小麥外加兩只木棒……
對于重名托爾倒也不在意，等以后這些哥布林成年之后大不了在名字前面加上大中小，或者在背后加上數字，區分起來問題不大。
托爾此時并沒有意識到，在若干年后圍繞著這些簡單詞匯，那時的哥布林家族會展開如何激烈的角逐。
在這些普通的詞匯襯托下，有兩只哥布林的名字就顯得尤為突出：一只叫榮耀，另一只叫忠誠。
不用說也知道，這兩只哥布林全部出自阿爾托莉雅的班級。雖然這兩個詞匯哥布林沒有接觸過，但本身發音并不復雜，加上有肉干作為動力。很快就有兩只哥布林率先學會了兩個詞匯的發音，于是阿爾托莉雅就將兩只哥布林起名叫榮耀和忠誠。
自從獲得名字之后，兩只哥布林過的尤為辛苦。
每天兩小時學習后，還要在阿爾托莉雅監督下額外進行體能訓練。生活在水生火熱中的他們現在都悔不當初學會這兩個詞。
可惜后悔也晚了。
當然辛苦也是有回報的，至少他們拿到的肉干明顯比同伴都要多一些。
教學區內，未成年哥布林正在空地上辛勤勞作。
他們雖然具備一定勞動力，但還遠遠不如成年哥布林。現在叢林部落也不缺他們這點勞動力，所以為了方便管理，他們勞動的地點就變成了他們平時接受教育的空地。
做一些諸如拔一拔野草，平整土地，搭柵欄等比較輕松的工作。
沒有實習老師在，這些哥布林也算是天***，時不時彼此嬉鬧一下，偶爾還會聽到一些哥布林用一些剛學會但他們自己也不太清楚含義的詞匯進行著驢唇不對馬嘴的交流。
頗為滿意地看著下方頗為活躍的幼年哥布林們，托爾低吼一聲飛離營地，開始巡視自己的領地。
經過一段時間的清理，周圍區域的低階魔獸闖進托爾領地的頻率已經明顯降低。
至于普通野獸，托爾除了偶爾獵殺進食之外并沒有專門清理，眼下還是初春時節，這些普通野獸尤其是雌性托爾都留有大用。