行走在叢林部落營地的道路上，班納時不時斜眼觀察著周圍。雖然表面上很平靜，心里卻是有些詫異。
如果說之前在鋼鐵公國邊境發現的那個哥布林營地只是比較規整的話，眼前的叢林部落就是整齊得有些詭異。
如果不是田間地頭時不時有哥布林走過，班納很難把眼前的這個村落和哥布林營地聯想到一起。
甚至他還看到了一群看起來明顯沒有成年的哥布林在一片空地上排成歪歪扭扭的隊伍在做著歪七扭八的動作。中間還混著幾只他沒見過的獸人，看樣貌應該是之前在森林營地拿巨斧的那只獸人的同族。
這個森林賢者在教哥布林學習斗氣？
班納看清領頭那只哥布林操練的動作，明顯比起其他哥布林這只領頭的動作規整得多，右手胳膊上還帶著一個不明意義的三道紅杠。
不遠處還有幾只小哥布林在空地奔跑追逐著一個黑乎乎的球，其中一只小哥布林一把將球抱住，結果立刻被其他的哥布林給壓住了。
一旁成年哥布林立刻吹響嘴里的哨子并且上前將小哥布林拉開。球又回到中間，又開始了新的搶奪。
“這是我們的學校。”
哥爾贊看班納明顯有些發愣語氣中帶著一絲自豪道：“現在上的是體育課。”
隨著教學進度推進，托爾也開始對最開始的教學方案進行了改革。具體來說就是職業化以及精英化，經過一段時間的學習，未成年哥布林之間的差距之大遠超托爾預期。
眼下最杰出的未成年哥布林，像是阿爾托莉雅帶出來的榮耀和忠誠以及泰爾班的美爾巴已經能夠勝任助教這樣的職務。
但很多哥布林這個時候甚至連發音都還沒學會。
托爾知道這是必須正視的問題，有些哥布林或者說大多數哥布林并不擅長學習，所以相應的托爾又對目前的這批哥布林進行了篩選。
一部分學習天賦不足的哥布林轉而開始走職業化路線，職業化里具體分為：農業種植，手工制作，建筑建造等等。
剩下的天賦在及格線以上的則進入精英化路線，托爾給這群哥布林地定位就是未來叢林部落的管理層。
當然還有一部分課程是大家通用的那就是體育課。前世的廣播體操，托爾索性直接用一套較為簡單的斗氣秘籍代替。
反正學了也不會有什么壞處，要是有擁有這方面天賦的哥布林那就更好了。只是苦了這些年幼的哥布林，那些別扭的動作可以說相當讓人難過。
相比之下，托爾發明的“搶龍珠”就要受這些未成年哥布林歡迎得多。
雙方每邊各十一人，爭奪一個龍珠，在規定時間內雙方誰將龍珠送回來的次數多誰就是最終勝利者，贏得一枚龍珠。
每支隊伍一天只能比兩次，累計七次勝利的隊伍就可以讓托爾幫忙實現一個愿望。
當然為了防止哥布林異想天開提出一些莫名其妙的要求，所有愿望都是事先定好的，最終由獲勝方投票選出想要實現的愿望。
這種能夠獲得獎勵的娛樂方式讓未成年哥布林對此相當熱衷。當然托爾發明這種游戲也并非單純為了給哥布林提供娛樂。
哥布林要想在這種雙方對抗的比賽中獲勝必然要考慮到的比如分辨敵我，比如指定戰略甚至是制定規則。
托爾給哥布林們的規則只有賽制以及大致框架，過程中自然就會有不少糾紛，像是為了搶球扒對方球員兜襠布這樣的行為層出不窮。