要知道審稿人是沒有薪水的，也就是說是完全是在自備干糧打工。在這種情況下，你要讓他看個稿子還可以，你要讓他花兩百萬來做一個驗證實驗，這實在是有點兒太難為人了。
不過考慮到王峰在化學界的一個影響力，已經有不少人開始自發的去驗證這個結論的可靠性了。
其中實力最雄厚，最有錢的就要屬化學學會了。
首先，他們有足夠優秀的科學家可以來驗證這一個結論的可靠與否。畢竟如果僅僅是一個外國人的話，他們也許還不會新師動眾。但是如果加上一個本國人的話，那就不一樣了。
尤其是這還是一個是非有爭議的話題人物，化學學會的贊助最起碼一半都來自各個新聞媒體！
在這個讓人絕望的年份里，再沒有什么比提高國民的自信心更加重要的事情了。而這無疑就是一個非常優秀的新聞素材，一個宣傳美國夢絕佳的機會。
所以說，官方對于這個也是非常重視的。他們不僅僅抽調了三名諾貝爾獎級別的學者充當研究員，還調撥了一大筆的經費。
所以這三名科學家掌握的經費雄厚到什么程度呢？
由這三名科學家所組成的團隊，甚至打算購買一臺最新的超算來驗證這個結論，是的沒錯，就是那一臺Anton3，雖然他現在只有一臺樣機，而且還是在華國。
除此之外，另外一個比較官方的學術機構就要屬馬普學會了。作為歐洲學術型機構的代表學會，在這件事情上，他們責無旁貸。
當然他們肯定沒有人家那么財大氣粗，就像曾經的他們，一直鄙視著那一群野蠻人一樣，那一群只知道拿錢來砸的家伙，真的是糟糕透了。
相比起這個，他們更加喜歡從理論的角度來驗證這個最新出現的學術，當然并不是因為他們沒有錢，只不過他們更加喜歡后面這個方式而已，他們也有足夠的底蘊和積累來做這樣的事。
遠在大西洋彼岸的德國，慕尼黑工業大學的某個電化學課堂內。
格哈德·博爾特教授罕見地沒有將教學任務甩給自己的助教，而是親自站在了課堂上，為這些年輕的學生們講解電化學的奧秘。這樣的機會對于學生們來說是非常難得的，所以這一堂課大家學習的格外熱情。
對于一個諾貝爾獎級學者來說，這種教書育人的工作似乎顯得有些屈才了。然而事實上，很多知名學者都樂在其中，很愿意與年輕的學生們分享自己的知識。不僅僅是出于對下一代的責任，也是因為在和年輕人交流的過程中，他們也會覺得自己年輕了很多。
博爾特教授也是如此，尤其是當他為某個復雜的問題陷入困擾的時候。和這些年輕的孩子們在一起，他們天馬行空般的想法，會給他很多很多的靈感。這也是他堅持給本科生上課，并且還帶著多個研究生的原因之一。
否則的話，已經被調教好的phd，他不香嗎？
從事基礎性的教育，總能在關鍵時刻給他帶來啟發，讓他在自己的事業上高歌猛進。就算是現在這樣，他覺得自己忽然又來了靈感，迫不及待的想要回去驗證自己的想法是否正確。
當然出于禮貌，他還是在課堂上待到了最后。只不過沒有想到在課堂最后的提問環節，忽然有一位學生舉起了手。
“你有什么問題要問嗎？”以往這個環節更多的都是象征性的，因為大佬們講課，一般來說都是相當快的，而且講的還很深入。所以說一般有問題都是當場就解決了，像這樣留到課堂最后的反而很少。