下午五點，周寬拖著空蕩蕩的行李箱，拿著陳文茵特地準備的666塊錢，踏上了去往白華的中巴車。
與后世的‘666’意思不太相同，這里單指六六大順。
他的心緒有些奇怪的復雜，既輕松，又滿懷心事。
大抵……這就書上說的‘躊躇滿志’吧。
在白華下了車后，周寬腦子里冒出來一句雞湯：“一切都是最好的安排。”
周遠初忽然坦誠的這個時間節點對周寬來說剛剛好。
他已經有把握達成學業上規劃下的最大目標：600分。
并且信心十足。
也在學習之余，通過簡單方式與努力，讓兜里有5萬多元的余額。
不算多，足夠到大城市不手足無措。
也勉強夠用來作為起始資金，成為下一步繼續腳踏實地積攢資金的成本。
周寬相信，隨著時間前行，他會讓父母再不復今日的服老心態。
“我一步步走出來的過往，一定會照亮我前行的路！”
“……”
…………
照例是放假回來先按部就班上了一天課。
30號，南丘2009年高三年級最后一次統一模擬考試正式開始。
在這之前，曹東河強調過好幾次，這次考試難度將超越高考難度，要有心理準備，不要慌。
算是南丘高考前的特色安排，最后一次考試一定難過高考。
怎么理解都行，比如降低學生對高考的期待感；
比如先難后易的安排讓學生在高考時能超水平發揮，等等。
第一門語文考試到作文部分，就讓不少人撓頭。
考試結束后，周寬在操場看到劉念、蘇小溪他們幾個一同走往行車道方向。
見到周寬，劉念往后走了兩步靠過來，蘇小溪她們幾個頓住腳步等了下。
搭上周寬的肩膀，劉念嗶嗶起來：“寬哥，這次的作文題目材料內容也太長了，半天都沒想好怎么動筆，你怎么寫的？”
“我？”周寬面色如常，邊走邊說：“還記得上個月討論作文時說到個‘踮起腳尖’為題的范文，這次就很合適引用；
再結合實際聯系自我注重青少年成長發展的角度描寫……反正如果是高考，這不給我判50分我都申請成績復核！”
聽得劉念嘖嘖稱奇：“還得是我寬哥。”
旁邊蘇小溪搖著頭嘆氣道：“你這選角真的太奇了點，我是想不到還能這么套。”
李勇幾個也是有些唏噓的樣子。
見狀，周寬大手一揮：“反正我覺得這次作文超水平發揮，而且，我昨晚夢到高考題目也是這個。”
“不信我，你就千萬別去翻范文。”
一聽這話，劉念立馬接過話茬：“我不管你們，吃了飯我就去翻！”
“我跟念哥一起。”李勇麻溜的跟著說。
蘇小溪倒是無所謂：“之前我就看過范文，你要是語文作文拿高分了我二話不說。”
將眾人神態盡收眼底，知道劉念他們幾個包括蘇小溪都有上心，周寬就沒再嗶嗶。
2009年福南高考作文題目就是‘踮起腳尖’，這也是周寬對高考內容的唯一記憶。