不客氣的說，如果是在部隊那會，碰到如此能言善辯的事逼，必須先來個十五公里負重拉練教他做人。
但對面是個剛剛高中畢業的學生……
等等，是個學生？
想到這里，王國強下意識的看了眼自己的兒子。
那低頭順目的模樣，突然感覺有些不順眼。
……
“好，文哲，說的很好！但有個問題，你剛才也說了，以你的家庭條件連支持你考研都成問題，那你想在大學期間開一個電腦機房壓力很大吧？啟動的款項從哪來？如果失敗了，你是否承擔的起？”
盧雪珍先于王國強敏銳的指出了了問題關鍵。
王文哲立刻答道：“盧姨這個問題問的好呀，一針見血！”
一句話差點讓王國強吐血，這話說的真好啊，感情他問的都是垃圾問題？
“任何事情都沒有百分百成功的可能，所以這個時候我們就要分析這個項目成功的可能性有多大，以及實施這個項目收益是否能覆蓋風險了。”
說完，王文哲看向王國強問道：“王叔，您在體校主持工作，相信您也應該接到了通知，學校要開始教授計算機了吧？”
王國強點了點頭。基礎教育增加計算機操作教育是教育部直接下達的紅頭文件，這沒法不承認。
即便是體校，也需要學生了解起碼的計算機應用知識。
“這說明了什么？說明國家都肯定了掌握基本電腦技能對于新一代的年輕人來說是必要的。但現在引出了一個矛盾，電腦雖好，價格昂貴。一臺電腦動輒數千上萬，普通工薪家庭需要省吃儉用近一年還不一定能買的起一臺電腦，可對于年輕人來說需求又擺在那里，這個矛盾怎么解決？”
“大學現在都在建微機室，難道不夠學習用？”王國強反問道。
“呵，您覺得夠嗎？”
王文哲笑了笑，答道：“而且您真覺得大學微機室的電腦能夠滿足一個大學數千甚至上萬學生的多樣化需求？”
“什么多樣化需求？還不是打游戲？別以為我不知道你們這些孩子為什么喜歡電腦。”似乎抓到了突破點，王國強開始進攻。
“好吧，即便您說的對，那么游戲需求就不是需求了？學習之余在電腦上玩玩游戲應該不算罪大惡極的事情吧？再怎么說也比要比去酒吧、舞廳這種地方娛樂更適合學生吧？再者，有需求自然就有市場，這件事我不做，別人也會做！”
“最起碼我來做，電腦里除了游戲還會安裝C語言工具、CAD、PHOTOSHOP、WORD、OFFICE等等，這些工具軟件，其他人來做，那可能除了游戲還是游戲了。”
王文哲毫不示弱的說道：“更別提，大學生創業可是還有國家背書的。王叔，我響應國家的號召計劃自主創業有什么不對？”