肖宗明說話的時候特別小心地斟酌著語句，因為他不知道于東為什么忽然說到這個，而于東本身是燕師大中文系畢業，現在又是知名大作家，說不定于東不太愿意看到文理科學生懸殊這么大。
聽到肖宗明的話，于東搖了搖頭，“肖校長，你后面這話我不太認可。做老師的，不能總想著給學生以思想的自由，這就掉入了所謂自由的陷阱，學生們掌握的信息少，更沒有社會經驗，所以不能把他們的未來交到他們的手里，我們要多上點心。其實你們不引導他們，他們最終也不會根據自己的想法去選專業，更多是根據父母的想法。我認為，在選科方面，你們要比學生家長們更有話語權。”
于東端起茶杯喝了口熱茶，又繼續說道，“在文理分科這件事情上，我們要為學生想在前面。首先，應該從現實角度出發，我們確實要了解文理科的錄取比例，方便學生找到一條更好走的路，更容易考上大學。其次，我們對學生個體也要有足夠的了解，雖然理科錄取比例高，更容易上大學，但有些學生不擅長理科學習，偏要他們選理科，顯然不太合適，最終只能耽誤了他們。”
肖宗明點頭道“沒錯，沒錯，這些我們也都有考慮過，老師們在給學生分科建議的時候，都會針對學生的自身情況。有些學生出現嚴重的偏科情況，其實不用老師提建議他，他們也自己也知道要選擇哪一科。”
“嗯，這是最基礎的。做完這些之后，還要做一件事情，那就是去了解社會上的行業發展情況，哪些行業有潛力，哪些行業又面臨衰減，各高校是否有開設相關的專業，錄取數量如何，學校實力怎么樣。”
肖宗明愣了愣，于東說的這個根本就沒有幾個老師能夠做到。
并不是老師們不想去做，而是老師們做不到。
大部分老師平日里都在研究怎么樣提升學生的成績，想著考試會考什么，哪有時間去關注社會上的行業發展情況以及各高校專業開設情況。
就算他們想要關注，通常也沒有好渠道，得到的消息都是滯后無用的。
肖宗明本可以附和著于東的話點頭，但他還是面露難色地說道，“于老師，你的提議是非常好的，但是吧，真正操作起來還是有難度的，學校的老師們很難能夠拿出時間跟精力去研究這些東西。就算能騰出時間跟精力，也研究不出來什么，學校跟社會還是存在脫節的情況，老師想要了解社會的行業發展很不容易。”
他這話一出，整個辦公室突然安靜下來，冬湖中學的老師們都面色緊張地看著肖宗明和于東。
他們心里都在打鼓，心說肖校長也太耿直了，于東就是過過嘴癮，指點一下江山，附和著點頭應是不就行了，干嘛還駁他的話啊。
就算是于東脾氣好，這樣被肖宗明當眾駁面子恐怕也不會高興。
于東也感受到了辦公室里面的氣氛，噗嗤一聲笑了出來，“怎么了，氣氛怎么突然這么緊張我覺得肖校長說的沒錯啊，一線的老師們天天都在鉆研如何提升學生們的成績，確實沒有時間去研究我說的那些東西。”
聽于東笑出聲，在場的老師們都松了口氣，不管于東現在的表現是裝的還是真實反應，至少沒有當場甩臉色。
肖宗明也知道自己剛才有些耿直了，這會兒又找補了一句，“于老師的提議還是非常先進的，我們的老師們應該朝著這個方向發展。”
于東抿嘴笑了笑，說道，“其實這些事情也不一定要老師們來做，深空公司可以代勞。深空公司作為一家經營的還不錯的民營企業，對各行各業的發展還是有些前瞻的，收集各個高校專業發展信息對我們來說也不是什么難事情。”
肖宗明眼睛一亮，“這敢情好啊，深空公司的眼光肯定是非常獨到的，你們給出的信息對學生肯定非常有用。”
于東端著茶杯靠在椅子上，一臉輕松地說道“中國現在每年有數以百萬計的大學生進入社會，以后還會越來越多，但是很多人并沒有找到相對正確的方向。各個高校自身的教學模式有亟待解決的問題，但是也可以從高中著手來改善，在更早的時候就讓學生們知道自己適合學什么，應該學什么，會讓他們以后的路變得很不一樣。”
肖宗明跟教導主任相互看了一眼，他們都沒想到于東突然把話題的高度抬的這么高，一下子就講到了中國教育模式上面去了。
其實于東并非要跟肖宗明他們聊中國的教育模式問題，他只是想告訴肖宗明他們，在中學階段就培養學生們的職業規劃理念是很重要的。