郭金飛笑嘻嘻地站起來，“于老師，我認為文學素養課能夠提升我們對劇本和臺詞的理解，同時提升我們個人的修養以及氣質。所謂腹有詩書氣自華，有些東西是演員可以演出來的，但有些東西是演員演不出來的。另外，我個人還有一點淺見，我認為上了文學素養課之后，以后就算不當演員，咱們想干點其他的，也不至于啥也不懂，啥也不會。”
“回答的不錯。”于東點點頭。
很明顯，郭金飛是提前就已經知道他會問這個問題，所以才這么快就組織好了答案。這也沒什么奇怪的，這些年他都會問這個問題，學生也來了這么久了，都已經聽說過。
不過于東卻沒有想過明年要換個問題，他問學生問題，不是為了把學生給問倒，而是希望他們能夠真正地去思考這個問題。
這些學生在沒有上這節課之前就已經知道自己要問這個問題，也就會提前去思考自己該如何回答這個問題，于東認為這樣的思考有助于他們的成長，他問問題的目的也就達到了。
讓郭金飛坐下之后，于東又接連問了好幾個學生，大家的回答都很不錯。
問了一圈之后，于東笑著點頭，“問完了問題，接下來我們正式開始今天的上課內容。這一節課，我們將會從戲劇入手，讓大家了解到戲劇中蘊含的文學性。我們經常聽人說文學性，這篇文學性更高，那篇文學性更低，大家似乎都朦朦朧朧地知道文學性是什么東西，但是如果讓你們仔細地描述它，你們可以說得出來么”
學生們在底下你看看我，我看看你，最終都搖了搖頭，沒人能夠說得上來，到底什么是文學性。
于東繼續說道，“想要定義文學性并不容易，近一百年的時間里面，一些文學家以及學者嘗試給文學性給以定義，但還沒有一個定義得到所有人的認可。形式主義者認為，鮮明生動、感人心魄即為文學性，創新即為文學性，反之，平淡、墨守成規都是文學性的死敵。”
說到這里于東注意到臺下有個學生欲言又止，他笑著沖著那個學生說到，“宋徍，你有什么問題么”
被于東點名，眾人都看向宋徍。
宋徍是表演班的新生，她這個新生跟同班其他新生還不一樣。
一個禮拜以前，宋徍還是音樂系流行演唱專業的學生，在音樂系待了一個月時間，她就轉到了表演系來。
從很多年前開始，金藝就有這樣一個政策，學生在進入學校之后如果對本專業不滿意，可以隨時轉專業，沒錯，就是隨時，從學生踏入到金藝那一刻開始，只要學生有這方面的意愿就可以提出申請。
學生提出申請之后，會抽時間給學生安排一次專業考試，包括筆試跟面試，只要學生能夠通過筆試跟面試，就能正式轉入自己想去的專業。
當年之所以會出這樣一個政策，其實是因為當年戲創系重新設立的時候錯過了高考，為了讓表演系有學生，特意弄的。而當年第一批進入到表演系的學生，也基本都是提前打好招呼的，讓他們先報其他專業，等他們入學之后，就給他們安排統一的專業考試。
那次的專業考試不過是走個過場而已，所有人都轉專業成功了。
從那之后，這條政策也沒有撤銷。
雖然政策沒有撤銷，但是很少有人會轉專業。
在金藝轉專業并不是一件容易的事情，為了平衡各專業人數，轉專業考試的難度很高，也就是說，除非你在想去的那個專業上很有天賦，才有希望進去。
通常情況下，學生剛進學校的時候是沒有轉專業的想法的，甚至都不知道還有轉專業這個政策。
等到他們知道這條政策，并且有想法轉專業的時候，已經有些遲了，因為年級越高，轉專業考試越難。
另外，轉專業考試只有一次，考不過的話以后就沒機會了。
像宋徍這樣，剛來學校沒幾天就轉專業，而且還轉專業成功的非常少，他們表演專業到現在還沒有出現過，之前只有轉出去成功的。
不過宋徍能夠轉進來大家倒也沒有那么意外，因為這姑娘的外形確實挺優秀的，而且又會唱歌又會跳舞還會柳琴，底子非常好，聽說面試的時候表現也非常好。
因為是“空降”來的，宋徍跟同班同學都比較陌生，大家看她的表情更多也是好奇。