現如今金藝各方面欣欣向榮，也正需要老周身上這股勁。
而且吳常新自己對傳達室的布局也是滿意的，當然想讓胡月明他們看看。
過了傳達室，沒走一會兒，就到了許愿石跟前。
不用特別介紹，許愿石旁邊的牌子教人看得仔細，楊敏如拉著程硯秋走到石頭旁邊，問：“這就是《呂秀蘭》里面寫到的許愿石吧，倒是跟我想象中差不多。”
程硯秋點頭，“就是它。”
“你許過愿么？”
程硯秋又搖頭，“還沒有。”
“那可惜了。”楊敏如笑呵呵地說，“不知道今晚有沒有月亮，要是有，我也要來許個愿。”
她又轉頭看向圍觀的金藝學生們：“同學們，你們之前都許過愿么？”
“許過，許過。”
“許過好多次。”
“只要有月亮，就許。”
楊敏如點點頭，她仔細端詳了一會兒面前的石頭，對于東他們說：“這石頭長年累月聽了這么多人的愿望，恐怕比人還要了解人。”
余樺在旁邊笑道：“楊老師此言差矣，要說聽人愿望這塊，這石頭估計比不過知心姐姐。”
“未必，知心姐姐所聽到的那些訴說都是經過加工的。即便是匿名信件，當人們知道傾訴對象是個人的時候，都會有所選擇。但是對著石頭卻不同，旁若無人，看著一塊石頭，人很有可能爆發出內心最深處的欲望。”
聽了楊敏如這話，包括余樺在內的所有人都深以為然地點著頭。
吳常新原本還想著催幾個老師快點去教學樓，不過看到這番場面，又打消了這個想法。所謂授課，所謂指導，未必要在教室里面才能進行。
現在眾人圍著一塊石頭，大師們也能把道傳授給學生們。
燕師大是師之典范，教書育人這塊非常值得其他學校學習。吳常新請幾位來，也不僅僅是要他們給學生講幾節課，更主要的是，讓他們把燕師大的氣質帶到金藝來，讓金藝的老師和學生們都感受一下。
吳常新不怕暴露金藝的缺點，他一直保持一種開放的態度，想讓金藝盡力地吸收別人好的東西。
……
胡月明他們在金陵待了好幾天，臨走的時候，楊敏如還拉著程硯秋說，“有時間一定要去燕師大看看，跟于東一起。”
“是啊，你師娘惦記著見你，”胡月明說。
程硯秋點頭，“有機會我一定會過去拜訪的。”
來的時候，歡迎他們的人很多，走的時候，來送的人更多。短短幾天時間，楊敏如他們幾個就征服了金藝——特別是戲創專業學生們的心。
本以為他們都是老學究，卻沒想到上起課一個比一個有趣。
特別是楊敏如的古典文學課，那叫一個繪聲繪色，“薄醉”也順利地從燕師大傳到了金藝來。
大部分學生，從小到大就沒見過課還能這么上。
其實這次來，童慶炳也是帶著任務的。他主要是來學習金藝這邊駐校作家的經驗，想要回去之后也開啟燕師大的駐校作家計劃。
所以這幾天童慶炳著重觀察了金藝唯一一個駐校作家余樺的動向。
經過一番考察，童慶炳發現，余樺在金藝無拘無束，天天就串門子，逗悶子。
最后童慶炳得出結論，駐校作家這玩意還真不能就請余樺這種青年作家，只能請那些老作家去養老。
至于金藝這邊請余樺為什么能成功，說到底還是因為有于東跟畢飛雨在學校。