“所謂傳幫帶互助小組便是指讀書人之間三兩之間自由組合，優帶劣，強幫弱，以實現學業的共同進步啊。”
寧修不疾不徐的解釋道。
“懋修兄，小弟學業遠不如懋修兄精進。不如我們二人成立小組，懋修兄來助小弟一臂之力如何？”
張懋修面色有些凝重道：“你的前半句話我是承認的。不過后半句嘛......加入這個小組對我有何好處？”
寧修咽了一口吐沫，心道這張三公子不傻嘛。
張懋修嘆息一聲道：“學業這種事不是一句兩句能幫上的。再說寧賢弟學業也不算差，何必妄自菲薄呢？”
“聞道有先后，術業有專攻。小弟長處確實不在此，是真心實意想要求教懋修兄的。”
若論厚臉皮，寧修若說第二無人敢稱第一。
張懋修一臉黑線的盯著寧修，良久才是長長吐出一口氣。
“寧賢弟啊，你真是人才啊。”
“能得懋修兄如此夸耀，誠乃小弟三生之幸。”
“......”
張懋修擺了擺手道：“罷了，既然寧賢弟誠心誠意相求，愚兄若是不答應也太無禮了。不過愚兄有句話說在前面。學業上的事情寧賢弟都得聽愚兄的，切不可擅作主張。”
寧修聞言大喜。
張懋修素有賢名，是實打實的優等生。
有他在一旁開小灶，寧修的學業水平應該可以得到迅速的提升。
眼下不是好面子的時候。
還有一年的時間，若不能在一年內將硬實力提升到中舉的層次，就得再等三年。
人生有多少個三年可供揮霍啊。
“多謝懋修兄。”
寧修雙手抱拳，沖張懋修行了一禮，算是認下他這個老師。
“寧賢弟既然已經是縣學生員，想必對科舉的形式十分了解。不知寧賢弟是四書還是五經稍弱些？愚兄也好對你針對補強啊。”
寧修擁有寧秀才的所有記憶，在腦海中搜索了一番發現這小秀才四書五經掌握的都挺好，并沒有明顯瘸腿偏科的情況。
再結合自己作文時擠牙膏的情況，寧修咳嗽一聲道：“實不相瞞，小弟對于四書五經乃至朱子集注的掌握都還算不錯。只是破題承題時很難找準點，想要請懋修兄賜教。”
“這......”
張懋修有些為難的看著寧修，嘴角扯了扯道：“這么說寧賢弟是弱在變通上了？這倒也不是不能改善。但需要大量的練習。寧賢弟不要怕吃苦啊。”
寧修心中咯噔一聲，有一種極為不詳的預感。
大量的練習？
該不會是題海戰術吧？
張懋修背負雙手踱了幾步道：“這樣吧，從今日起愚兄每日出一個題目，寧賢弟回去作一篇文章，第二天拿給愚兄來看，并領取新的題目。這樣每日一文，相信不出半年寧賢弟的臨場作文水平就會有很大的提升。”
“啊！”
寧修最不想看到的事情還是發生了。
......
......
ps:說一下經商和科舉的問題。這兩者并不矛盾。事實上明代尤其是在中后期很多朝廷要員甚至內閣成員都是商人后代。商人后代不能科舉的論調絕對是扯淡。也許朱元璋制定的政策是這樣，但實際執行起來完全不同。一個商人完全可以通過購置土地變成地主，疏通一下關系子女參考更沒有問題。更不必說晚明設立鹽籍，讓大鹽商子女附籍參考了。這也是老坤選擇晚明背景的原因，經商科舉不沖突。