“你每次來找我都是無事不登三寶殿，說吧，什么事？”王書記笑著朝朱校長問。
“是這樣的。”朱校長猶豫了一下說道：“我想在咱們公社成立初中部和高中部。”
“啥？你說啥？”王書記有些不敢相信詢問。
“我想在咱們公社小學的基礎上成立初中部和高中部。”朱校長再次把自己之前說的話重復了一遍。
“老朱，你是認真的？”王有些驚疑不定的看著朱校長。
“我是認真的。”朱校長點頭。
“為什么？”王書記問。
“因為李可灼老師，李老師他能培養出大學生。”
“李老師能培養出大學生？”
“對，李老師的教學水平太高了，他能培養出很多大學生，讓他教小學生實在是浪費人才了，所以我想成立初中和高中部，然后讓李老師教高中，這樣才能讓他的教學能力物盡其用。”
“李可灼老師有你說的那么夸張嗎？”王書記有些不信。
“王書記你看看這個。”朱校長把一本手工裝訂的書籍拿給王書記。
“這是什么？”王書記接過書籍問。
“這是李老師自己編的高中教材，我看過后覺得比咱們國家現在用的教材好太多了。能夠自己編高中教材的老師，讓他教小學生不是浪費國家人才嗎？”
“所以你就想要辦一所高中？”王書記問。
“不是辦一所高中，只是設立高中部。”朱校長糾正王書記。
“有什么區別嗎？”王書記皺眉，他朝朱校長說道：“既然李老師可以教高中生，我看不如推薦他去隔壁鎮高中當高中老師好了。”
“王書記，你怎么能說出這樣的話？不說李老師自己愿不愿意去，就說李老師是咱們小安鄉公社的人才，為什么要推給別人？”朱校長有些急切說。
“可是，辦初中部和高中部你哪來那么多老師？就李老師一個人可撐不起來初中和高中。”王書記說。
“老師的問題我來解決，但是初中部和高中部必須要建啊。”朱校長說。
頓了一下，他繼續朝王書記說道：“王書記，你不知道李老師教書的本事，我外甥女以前的成績很差，考大學根本就沒有任何希望。
所以在上半年看到李老師帶出了兩個重點大學學生后，我就讓李老師幫我外甥女輔導，你猜怎么著，我外甥女才跟著李老師學習了三個多月，現在就已經有十足的信心能夠考上大學了。”
朱校長繼續說道：“李老師教書是真的很厲害，他去年在學期最后兩個多月接手的五年級二班，那時候五年二班的平均成績也就七十分左右。
然而在李老師接手后，才兩個多月啊，他就把全班四十多個學生所有人的平均成績提升到了九十六分。”
“最重要的是，咱們設高中部還有一個好處，那就是李老師要是以后能夠教出很多大學生的話，這里面的功勞和政績也有王書記你一份的啊……”
朱校長苦口婆心的勸說著王書記。
說實話，聽完朱校長的話后，王書記心里有些心動。
如果真如朱校長說的那樣，李老師能夠培養出很多大學生的話，那么這里面的政績就太大了。
最重要的是，在這個年代，鄉鎮要開辦民辦中學只需要公社書記一句話而已。
這個年代的大部分鄉鎮學校，幾乎都是民辦學校，學校里面的老師也都是民辦教師，只要公社書記或者是校長同意就能上崗的那種。