《邁出》完成了，可王棄不動聲色地將之留在了這里沒有聲張。
他知道去疾偶爾會來到這個房間看看那《未來》，也故而也不擔心這幅畫會不見天日。
至于第三幅畫，他還在琢磨中。
其實他已經有了一些想法，但實際要做的話還差了一些。
他悄悄地離開，回到了建章宮內，當起了一個看似不問世事的太上皇。
當然，最重要的是他在宮殿里移植了一種‘靈枸杞’……當初留在五神山的枸杞之中，終于有一株成為了靈植。
雖然還不是很高級，但總比沒有好。
他現在的生活離不開這個……
玄真十年起，他就這么端著保溫杯喝著枸杞茶，聽著老婆的琴藝漸漸長進，看著去疾在朝政上一點點地將他希望的東西貫徹下去……也陪伴著他的皇太孫慢慢長大。
這段時間陸世安的少年天才之名可以說是傳遍了朝堂乃至天下。
這孩子今年不過七歲，卻已經熟讀經典并且有了許多‘小發明’。
就比如說是能代替燭臺的‘臺燈’，可以儲存食物的‘冰箱’，還有能夠溫控的‘空調’……
這些東西在王棄眼中，甚至是在修行者們眼中其實并不實用，可是在凡人眼中這就是不折不扣的天才想法。
王棄明白，這是陸世安想要將自己在‘夢境’中的一些東西搬到現實中來……王棄也不阻止，聽之任之，甚至不吝夸獎，很自然地將這孩子的自信心給培養了起來。
其實這孩子剛出生的時候王棄就明白，他的先天資質很一般，就是個普通人的范疇。
《未來》給世安帶來的，其實就是一個催熟的心智。
這讓他能夠以更成熟的心態來看待問題，在幼年最佳的學習年齡也能夠做到最大限度的專注，以至于極容易學而有成。
人的一生精力是有限的，孩提時期如同初生朝陽最是精力充沛……只是這個時候的孩子們總是無法克制自身的天性而將這份精力給浪費掉。
世安的優勢之處便在于，他能夠將這些精力都兌現。
王棄便是明白這個道理，所以現在給世安安排的課程都是那種根基性的文化課……他要趁這個階段讓世安將自身的學識基礎給扎穩根基。
否則以這孩子的資質，恐怕以后接觸了具體事務之后便很難有時間再繼續提升自己了。
這就是聰慧者與平庸者之間的區別。
聰慧者無論如何忙碌，總是能夠找出時間找出辦法來繼續提升自己，而平庸者或許拼盡全力才能將一件事情做好，哪里還有時間去思考其他？
可偏偏，世安自己并不覺得自己其實很平庸，他的想法還特別多。
所以若是就這么將這國家交給他會很容易出問題的……
于是他就得要求去疾耐下性子，用他在位的時間來給這個國家重新奠定足夠的根基，這樣才能夠負擔得起世安登基以后的折騰。
王棄明白這孩子想要讓這世界盡快向‘夢境’靠攏的想法，同時因為他本身的平庸恐怕并不知道如何控制這個‘度’……這些事情，就只能靠父輩們來完成了。
去疾顯然也明白這其中的道理，所以他的執政方針便是休養生息，并且資源傾斜向各種基礎建設與文治建設。
戰爭也有，草原上依然存在著不少游牧民族。
這些游牧民族每當日子過不下去的時候，總是會南下劫掠一番。
而對北方的戰爭也成為了去疾執政期間的主要戰事。