“在我這里你沒法偷懶。你是不是真心在學習，我只要看魂域的狀態就能知曉。”瑞德說道：“我會先講精靈的故事，然后是人類和魔物，最后我會講堅古族人的故事，我的故事。”
“有個文縐縐的詞叫什么來著？我媽媽教過我……對了，叫做洗耳恭聽。”
達貢并非天才，他只是聽父母的話，相信學習能夠改變命運因而喜歡學習。神靈點化雖然罕見，但他也不是第一個和唯一一個；法力自然外溢充其量只相當于個子高一些或者視力好一些，也不是什么決定性的優勢。達貢有一個好學的靈魂，他的幸運就是能夠且愿意教導他的人就在身邊。
在魂靈中間界，達貢可以摒棄身體上的需要，一門心思全都用來學習。這個中間界脫離了攀爬臺階時的疲勞，同時也沒有饑渴、困倦、虛弱等負面影響，因此可以發揮出很高的學習效率。在所有優點之中最重要的一個就是這里的學習不會耽誤休息，離開魂靈中間界，他會神清氣爽的醒來，帶著一晚上學到的所有知識。
在最初的計劃里，達貢晚上學習精靈語，那么白天就可以練習法力，這個計劃失敗了，但也成功了。沒有一個父母覺得自己的孩子足夠優秀，所有父母都覺得自己孩子能夠更優秀些，所以達貢明顯進步了的精靈語需要精進，托蒙德只會給他更多的課程，直到沒有什么可教為止。或許——只是或許——父母才會明白他們想讓孩子做的事情，不過是往日對自己期望的投影，而孩子早晚而且必須離開自己的影子。
之所以說計劃也成功了，那是因為達貢發現可以在學習的時候練習法力。由于最近進步明顯，達貢向父親請求可以在學習時更放松一些，比如想什么姿勢就什么姿勢。
他用了符文呼吸法的第一種坐姿，嘗試在學習語言的同時練習法力。達貢的想法很簡單：既然這個方法叫做符文“呼吸”法，那讓修煉的過程如同呼吸一樣就是應有之意。第一階段的修煉方法里，坐姿為框，站姿為豎，臥姿為橫，行姿是撇和捺，拳打腳踢意為點拐鉤提，再加上一些特殊姿勢的特別筆劃，從而將人體與符文聯系起來。
法力可以在符文中流動，這種流動非常規則，遠比在自然界中效率高。受到這個啟發，堅古族的先人總結了符文呼吸法，為的是向符文學習，將人體塑造成一個同樣高效的法力運轉載體。
符文呼吸法中呼吸的意思是像呼吸一樣平常，不是像呼吸一樣去運用它。前人不是沒有達貢這種在實際坐立臥行中同時修煉法力的想法，他們也試驗過，但發現不行。所有的修煉方法都建立在坐姿的框架中，而框架無法自動運行，只要離開專注那循環就會自己中斷。一個人的精力再充沛，也無法時時刻刻保持控制，沒法教會身體去執行它不支持的工作。
但是達貢在坐姿時建立了三個循環而不是兩個，其中一個循環將大腦囊括進去。很多人可能都體會過一種狀態，某件事重復太多遍，就會一直在頭腦中環繞。比如聽了太多遍的歌曲，背誦了太多遍的單詞。這些事甚至會延續到夢境中，由大腦一遍一遍重復播放。
身體會自動放松，但是大腦卻不一樣。如果說精靈是樹木，傷痕會慢慢恢復；人類是肉，流過血也沒記性，那么堅古族就是石頭，留下來的刻痕比其他種族更加頑固。
達貢在練習時用頭部的循環把自己催眠了，不管走到哪里、不管在做什么，這個循環都在進行，只是效率略有下降。這個循環弱是弱了點，但它一直在保持運轉，于是可以用來帶動其他循環，當做一個啟動器。瑞德管這個循環叫做修煉起搏器，每次循環都是一個信號，讓其他修煉循環轉動起來。
一開始，這個循環非常原始粗糙，但是達貢看出了它的潛力，于是耐下心來好好打磨。正好父親也開始教授他錘器鍛身法，里面有些技巧也給了他很大啟發，直接被借鑒進來。三個月之后，達貢的“修煉起搏器”終于能夠持續運轉，持續帶動身體內法力循環，進行持續的修煉。