元素平衡循環建立后，增加的法力其實還是小事，關鍵是可以使用“永動”符文，保持法力自主循環。以前的循環不平衡，自身就不穩定，如果加上環境的變化，根本無法保持永動循環。當建立好平衡，外界元素即便發生變化，循環也能根據相生的模型吸收變化、化解變化，同時還能強化循環，為下一輪再循環提供一波一波的能量。
永動符文非常好，但是達貢深刻懷疑堅古族之外的人能不能使用符文。理論上來說，既然精靈可以創造自己的符文，那么其他人應該也可以。但是創造符文需要什么樣的條件？魂域在其中起到怎樣的作用，為什么神可以通過靈域賜予符文？這些問題還沒有得到解答，所以達貢也不好展示“永動”符文的效果。
“如果這個方法是增加潛力而不是挖掘潛力，那就有重大意義。但……”冬冬教授說道：“你這個人吧，若是先按照一般的方法把潛力挖出來，或者遭遇瓶頸，然后用你新研究出來的方法噗嗤一下突破了，那就說明它有大用。現在還真看不出這一到兩成的增加有什么用。”
達貢摸著胡須，說道：“教授，要不你試試？你應該已經沒啥潛力了吧？”
“你要教給我？這么簡單？”
“我想要貢獻分，我發現貢獻分真是好東西。那張云龍的精靈卡讓我非常滿意，或許還有同樣的好東西。”達貢說道：“教授，我想成為一個學者，在學校期間多掙點貢獻分，同時也不放棄學分。我算過了，只要維持好平衡，我能很快……不，我應該說是我能隨時畢業。”
“如果你想很快畢業，那我就得好好訓斥你了。你能發現新東西，不代表你就不需要學習其他知識。新的也好，舊的也好，干嘛不都要？而且不學舊的，你都無法分辨什么是新的。”冬冬教授說道：“我知道你的愿望是讓堅古族都變好，能夠隨時畢業對你來說很有幫助。五族聯合會的盟約讓你在這里受到束縛，外面的世界天高云闊，你有了云龍，便想乘云飛行——這挺好的。但你記住，最終你還是要回到地面上，那時雙腳一定還要能站穩。”
“嘿嘿，我會做到的。”達貢看了眼旁邊講課的黑板，上面還是之前課程的內容。他正要伸手抓黑板擦，冬冬教授搖搖頭，命令隱形仆役擦干凈黑板，并親手將粉筆遞到他手里。
“寫吧，達貢。”教授說道：“讓我看看你的智慧閃光。”
達貢深吸一口氣，開始在黑板上描述平衡法力循環的模型。冬冬教授一看就知道這個模型的出處，他只是沒想到達貢居然真的沿著這條路走了下去，還給走痛了。
一開始，圖形的部分還好理解，一些基本的概念也沒問題，思路更是老生常談。達貢的出發點與無數法師前輩的想法沒太大區別，全都是從一個基本、樸素、美好的愿望出發，可以說沒有新意。但是接下來……
“這是什么東西？計算？你先停停！”冬冬教授突然意識到自己看到的不是智慧的閃光，而是智慧的眩光，他的眼睛已經承受不住了。他指著黑板上計算開始后的第三行，問道：“你這個計算是什么意思？”