這些東西的更改，自然要符合多數人口的利益，少數人口被削弱的話，則無所謂，這就是少數服從多數的原理。
意大利地區北部是羅馬帝國中數一數二繁華的地方，意大利人自然也被李維視為未來的基本盤，李維不需要厭戰的意大利人去打仗，只要他們安穩生產提供國力就足夠了。
就此，法語、德語和意大利語成為羅馬帝國的三大官方語言，其他語言全部被列為不具備推廣條件的地方方言。
倒不是說禁止其他民族說自己的民族語言，而是在教育上不會對他們投入任何金錢資助，如果有私人和企業機構想要在地方民族語言投資教育事業的話，則會被密諜司的人找上門去……
少數族裔你可以用家庭方式傳播語言文化，但絕不能以集體學校的方式傳播！
這其實就是一種文化語言的統一，只需要一代人的時間，德法意三種官方語言就會成為羅馬帝國中類似通用語的語言。
至于文化習俗，這玩意對帝國統一影響不大，保留地方特色反倒會成為未來的旅游焦點，倒是用不著去特意打擊。
不過，這三大官方語言仍然是有輕重的，作為帝王家鄉語言的法語，自然是第一官方通用語，其次是德語，最后是意大利語。
這種排序將會在行政考試和公務員選拔中凸顯出來。
不錯，現在羅馬帝國正式開啟了公務員考試選拔制度！
李維要從所有的控制區挑選有才能的人，反正他不用擔心忠誠度的問題，真要是能晉升到中高層的話，只需要行政點化一番即可。
相信在行政體系中能爬上來的人，都是有點能力的，畢竟羅馬帝國是新興國家，還沒有老牌國家內部的腐朽裙帶氣息。
那些政府高層，也會在李維的警告下收斂自己提拔親信的欲望，這都是行政點化帶來的忠誠度加成。
本來李維還想趁著這次內閣改革，推行教育普及，結果被告知財政已經沒有多余的預算。
即便現在的正規軍都是系統洗腦的部隊，不需要發放軍餉和各種補貼，節省了一大筆開支，但爆海軍的消耗巨大，再加上國內恢復生產也需要花錢，根本沒有多余的資金去普及教育。
李維政府只好通過口頭上的鼓勵，讓民辦小學對語言進行普及。
雖然出了三大官方通用語的學校都被關閉了，但被授予了官方通用語的資本家們，還是不介意在推廣自身語言上建立一些學校的，哪怕只是杯水車薪，至少也是素質教育的一個開頭不是？
最重要的是，政府不需要出錢，只要批發公文即可。
到了19世紀，歐洲的有錢人和知識分子已經意識到教育的重要性。
歐陸經過兩年的和平發展后，李維政府再一次收到了來自遠東戰場的情報。
倫敦政府將遠東戰場表現出色的指揮官肯德基上校晉升為少將，并讓英屬印度殖民地政府給肯德基少將送去了兩千余人的白人兵團和三千余人的印度士兵！
當然，這不是一次性運輸，而是陸陸續續分批運送到的。
不光如此，倫敦政府似乎對肯德基少將的戰果異常滿意，還將他的級別提升到海軍艦隊總司令的同級，不再受到海軍艦隊司令的節制。
在李維得到消息的時候，肯德基少將已經成為遠征軍名副其實的總司令。
當然，他也沒有辜負倫敦政府的期望，肯德基少將通過收買當地人細作，騙開江寧城門，占領了東南的軍政首要之地江寧府府城（后世的南京）！
除此之外，李維收到的情報上還著重強調，這個肯德基少將是戰爭狂人，三次拒絕清廷的停戰和談意見！
只因為清廷給出的投降條件不符合肯德基少將的心理預期。
然而，清廷給出的投降條件，已經達到了倫敦城內資本家們的心里預期，如果不是肯德基少將一仗未敗，早就因為私自阻礙停戰而被撤職了。
在情報中，李維看到了肯德基少將對清廷提出的過分要求。
第一條就是割讓廣東省作為不列顛及愛爾蘭聯合王國的永久租借地！
租借地不過是讓清廷面子上好看的說辭罷了，這其實就是建立殖民地！
單就這一條，清廷就不能同意啊！