杰西卡開心的拍手：“這樣就沒有問題了。”
簡淵不介意杰西卡用他的名義，畢竟他也需要獲得更大的聲望。以為有足夠的聲望之后，自己再想做什么，心理學會也很難去阻止了。所以這非常重要。
杰西卡的動作很快，或者說她從來沒有放棄關于橄欖球震蕩的揭露。不過這次依靠簡淵的名義，很快就獲得了很高的關注度。
不過從頭到尾，簡淵都藏在幕后。到了現在這一步，很多事情他已經不必親自出場，勝券在握躲在幕后就好了。
當然了，簡淵也明白，就算一切揭露出來，橄欖球運動還是會繼續，不會衰敗，這是現實。
唯一不同的就是，不管做什么事，人總要明白自己會承擔什么后果。軍人上戰場，是明白自己會喪命的，但還是義無反顧。可橄欖球運動員并不知道自己未來會遭遇什么樣的下場。簡淵不可能阻擋橄欖球運動的進行，他唯一能做的，僅僅是讓橄欖球運動員們知道自己身上可能會發生什么，這樣就算他們義無反顧的選擇繼續，那也他們自己的選擇。
每個人有權利知道自己要面對的是什么。
而隨著簡淵站出來陳述立場，各大新聞也紛紛報道，橄欖球聯盟和官方也承受了巨大的壓力，同時有超過五千名橄欖球運動員控訴官方的隱瞞行為。最后更是確認在現役的運動員里，未來會有百分之二十八的人因為撞擊，會患有認知障礙，甚至會病變到自殺的程度。
撞擊帶來的腦補損傷是不可逆的，但最后還是沒有阻擋橄欖球運動的繼續。但起碼現在，橄欖球運動員們已經知道了自己可能會遇到什么，但他們還是有勇氣站在賽場上，這已經足夠了。
不過借助橄欖球震蕩效應的事件，簡淵的名氣再次變大。可以說是當下知名度最高的心理專家。
連心理學會也破格提升了簡淵的身份，從原來普通的研究人員，到現在可以主導實驗的專家級別。
簡淵也在這個時候，受邀成為某個大學心理學的臨時講師。
雖然按照正式的學歷來說，簡淵完全不夠格。但天才是不需要講道理的。
課堂上，學生們都聚精會神的聽著。還有一些人用攝影設備在錄制，因為現在簡淵的網課也非常火，網上供不應求。很多家長在《恒河猴實驗》之后，失去了教育孩子的指導理論，所以迫切的想有一個更科學的辦法。于是社會的目光又放在簡淵身上了。
因此，簡淵在上課的時候也會抽出一點時間，專門講孩子教育方面的心理問題。
簡淵在講臺上面侃侃而談：“其實影響一個人的因素很多。比如季節也會影響。不同季節出生的人，性格都有不同。這不是星座學的巴納姆效應，我不會用科幻或者魔幻的東西欺騙大家。”
“夏天出生的人一般比較樂觀，而冬天出生的人更容易抑郁，甚至精神分裂的可能性也增高。為什么會出現這種情況呢？現在的猜測是，因為夏天的陽光比冬天多，陽光多會讓人身體維生素D增多，維生素D可以讓人產生快樂的情緒。”
“為此，我也做了實驗。”簡淵打開幻燈片，播放上面的資料：“我把剛出生的老鼠分為兩組，一組在光照多的地方生活，一組在光照少的地方生活。一段時間后給老鼠換個環境，前者適應環境能力強，后者差。”