菲利克斯帶著一口袋贈禮愉快地回到了辦公室。
當晚，他和尼克·勒梅通過照片解決了一些疑問。坦白說，照片上的尼克·勒梅看上去更年輕、皮膚更健康，雖然都是滿頭白發，但照片卻比本人顯得更有活力，他感覺自己在布斯雷斯酒店見到的尼克·勒梅有些暮氣沉沉。
通過照片來溝通不算方便，但也沒想象中那么麻煩。因為菲利克斯不是零基礎的學生，而是底蘊深厚的魔文大師，他們更側重的是交流而非傳授。
兩人的互動過程往往是：菲利克斯提出一個疑問，尼克·勒梅思考后給出他的做法。
或是尼克·勒梅向他介紹一些生僻、但非常有用的書籍。比如《阿卡利斯托的宮殿》——像這種不知所云的書名，菲利克斯之前是不會關注的，除非他某天真的很閑，隨便找了一本書來看。
但就算看閑書，他也會挑一個有趣的名字。
比如LCA連環畫出版社出版的《馬丁·米格斯歷險記》，記錄了一位來自法國的麻瓜馬丁·米格斯，誤入魔法界歷險的故事。
看完之后菲利克斯的感想是，巫師們之所以沒有引進普通人的電影設備，很大的一個原因可能是魔法實在太方便了，小巫師們看連環畫就像是在看分鏡電影。
而且引進也沒用，巫師很難對正常人的生活產生共鳴，他們會好奇地詢問為什么不用魔法。
除此之外，兩人還會聊一些麻瓜問題，包括自己的部分書稿。
今天尼克·勒梅又向他推薦了三本冷門書，菲利克斯沒想到，自己也會被人留書單，果然世事無常。
“今天先到這里吧，菲利克斯，我有些累了。”畫像中的尼克·勒梅眼神惺忪。
“晚安，尼克。”
交流結束后，菲利克斯整理著工作臺，他將自己的助手從法國寄來的明信片收進抽屜，拿出一疊厚厚的書稿。
他已經完成了預定計劃，面對低齡預備巫師和成年巫師，他準備了兩本書——
一本名為《小巫師米克奇遇記》，他參考了魔法界的動態連環畫這一形式，描述了一個10歲的預備巫師被送到普通學校里讀書的故事。
米克原本打算混日子，靜靜等待霍格沃茨的錄取通知書，沒想到卻被學校里的生活吸引了。從新鮮有趣的課程，到形式多樣的游戲，以及參觀博物館、游樂園、社工勞動等等實踐活動……從孩子的視角介紹一個原本陌生的世界。
另一本是面對成年巫師的科普書，名字是吸引眼球的《麻瓜世界的‘魔法’》，理念依然是用最嚴謹的邏輯和文字，去講解麻瓜世界最淺顯的底層科技。
在檢查一遍書稿、沒有發現任何疏漏后，菲利克斯重新確認了一遍日歷上的預約時間。
“明天上午九點，對角巷的126a號，小紅書圖書公司。”
“明天上午十點，對角巷南側15b號，LCA連環畫出版社。”
前者是他一直合作的圖書公司，曾成功出版了《魔法史》、《英國麻瓜家庭的家庭神火和社交習慣》，這兩本書都是霍格沃茨現用教材。
因為有不錯的合作經歷，所以問題不大。
而后者——LCA連環畫出版社，專攻兒童市場，他就沒有打過交道了，到時候只能見招拆招，好在他也做了一些準備。