一涌而上不，是創造某種循環。
第二天再見到小天狼星時，他顯得興致不高。
“不知道老頭哪根筋搭錯了。”小天狼星一臉晦氣地說，“昨晚跑到我辦公室里問東問西，還催促我”他突然頓住，生硬地轉移話題說道“對了，你是不是招惹他了，他一個勁兒編排你。”
“我倒是更好奇一點，他是怎么跑到你的辦公室的”菲利克斯問
他環顧禮堂，學校里兩種氣氛涇渭分明，一派自然是照常上課的學生，期末考試還沒開始，因此他們仍有心情討論早飯是否可口之類的問題，而另一派五年級和七年級的學生臉色慘白，食不下咽。
一個七年級的拉文克勞女生怔怔地盯著蔬菜湯發呆，她的同伴則仔細端詳著那張剛咬了兩口的草莓餡餅，似乎在擔心里面有毒藥也可能反過來，菲利克斯心里猜測。
不管怎么說，她們已經整整兩分鐘沒有任何動作了。
“因為是我把他的肖像搬過去的，”小天狼星悶悶不樂地說，似乎在為自己曾經草率的決定感到后悔，“就在我就職前一天。他對我說，既然連克利切閑暇時都到廚房幫忙，沒有理由把他留在大房子里。”
“所以你同意了”菲利克斯有些好笑地問“你應該知道他的情緒不是真實的。他也不是你的曾祖父。”
“是啊，我知道，我雖然沒學過這方面知識，但假如你從童年開始就要面對那些反應僵硬、說話蹩腳的祖先畫像時，也會像我一樣無師自通地地意識到這點。”小天狼星陰沉著臉說“霍格沃茨的校長畫像頂多更加真實，但他們的反應無法超出最開始的設置”
“就像我的母親，”他悶悶地說“她真的是把滿腔怨恨都留在那副畫像上了。”
這就是畫像的可悲之處了。
他們像是一段精心編寫的程序，在做出反應前會調動事先儲存好的記憶他們不是活人，而是按照舊有規則給予反饋的物品。而且，他們也很難改變自身固有觀念，小天狼星在布萊克夫人口中，永遠都是那個讓家族蒙羞的不肖子孫，也永遠不會獲得原諒。
但是，從另一個角度看，他們的反應也是最真實的，如果菲尼亞斯布萊克的肖像對小天狼星表現出足夠的重視，換成他本人還活著時也大概率一樣。
或許在小天狼星看來，盡管只是一幅畫像，但它確實是難得的可以正常交流的和布萊克家族有關的東西了。
巫師等級考試將會持續兩個星期。
如果問菲利克斯今年的考試和過往三年有什么不同，那就是他成為了一名編外考官在他空閑的時候，會和巫師考試管理局的考官一起維持筆試考試時的紀律。
往年這些工作是屬于四位院長的。
菲利克斯撈到了第一天和最后一天考試監考的機會，他對此抱有很強的期待感，當然啦，最后一天才意義重大那是鄧布利多和伏地魔決斗的日子。
和他搭檔的是托福迪教授。當菲利克斯把五年級學生從門廳領到禮堂時，很多學生驚奇地發現四條長餐桌消失不見了，取而代之的是許多單人小桌子。
“本場考試是魔咒理論，試卷、羽毛筆和墨水都在桌上。好了，你們可以開始了。”
托福迪教授用老人慢悠悠的語速說完，朝菲利克斯點點頭，菲利克斯將一個巨型沙漏倒轉過來。
學生們翻開試卷，開始作答。
菲利克斯站在講臺上，對他而言，這場考試就像是一個高度濃縮的現實社會的縮影，學生們的表情千奇百怪，種種反應十分有趣。
有愁眉苦臉的菲利克斯估計這個學生一定沒準備好；