然而，開學后大家就被本地學生提醒：女生一定要遠離葉書禮教授。
雖然不知道原因，但大家對這種嚴肅的提醒都很相信，這導致葉教授的課只有寥寥數人，女生更是只有趙無憂一個。
這天，趙無憂剛回宿舍，就被宿舍長拉住，“無憂，你去上了葉書禮的課？你不知道女生不能去上他的課嗎？”
趙無憂回想了一下，原身記憶里并沒有關于什么女生不能上葉書禮的課的記憶，以自己跟葉教授的交流來看，也看不出什么。難道，這個課不能讓女生上？
趙無憂疑惑道：“為什么？”
還在宿舍的舍友也圍過來，神秘道：“就只有整天兩耳不聞窗外事的你才不知道，現在整個學校都知道，葉教授當年是因為亂搞男女關系才出事的，咱們女生去上課，萬一受到了傷害可怎么辦？”
趙無憂皺起眉頭，葉教授絕不是那種人。不僅是因為原身的記憶，更是因為她自己跟葉教授交談過，能感受到他靈魂的純凈。
無憂道：“這一定是誤會，葉教授并不是壞人。況且我他學識淵博，對我的啟發很大。”
趙無憂這樣說，舍友也能理解，這時候還是有很多人都是為了理想考大學的，為了理想冒點險算什么，還有人為了實驗用生命冒險的。
舍友叮囑道：“你小心點，一有不對就立刻叫人，學校里的學生都會幫你的。”
趙無憂點點頭，辯解道：“那時候不是有很多冤案，葉教授也可能是被冤枉的。”
同學道：“這誰知道呢，寧可信其有不可信其無。”
趙無憂聽了這件事后，對葉教授過去的事情有了一些興趣，但也不能揭別人的傷疤，她只能默默觀察。
葉教授如今雖然老了，但眼神清正，眉宇間還能看出曾經的風采，尤其是他在熟悉的領域侃侃而談的時候，整個人都仿佛自帶光環。
但平時的時候，葉教授就是一個有些瑟縮的老人，就連走在陽光下都顯得有些小心翼翼，面對女生更是習慣性保持距離。
即使是面對趙無憂這樣對他很友好的熟人，也還是保持著絕對不會讓人誤會的距離。
趙無憂想到一個詞：“十年怕井繩”。
時間過得很快，刻苦學習幾年后，趙無憂大學畢業了。
畢業后，她被分配到本校當老師。趙無憂沒有急著施展自己原來的想法，而是一點點的積攢經驗，在不同性格的學生身上用不同的教育方法。因材施教、有教無類。
在有了足夠的經驗后，趙無憂決定辭職去完成自己的理想：將文明的種子灑向祖國大地。
尤其是那些落后的地方，存在著數不清的落后傳統，重男輕女、拐賣、溺嬰等等。
趙無憂不奢求那些地方能一下子變成文明的都市，只希望能在那些地方灑下文明的種子，然后讓他們逐漸成長。
得知趙無憂的想法后，上級領導非常支持，特許趙無憂繼續保留學校的職位，以特聘教授的名義去做這件事。
領導道：“這是一件功在千秋的事。國家需要這樣的好同志，也鼓勵越來越多的人能加入進來，幫助落后地區的百姓開眼看世界。”
葉教授用實際行動表示了自己的支持，他將自己的藏書都交給了趙無憂，讓她有需要盡可取用。