為了讓小花放松警惕,葉秋還故意丟出一個6,假裝這是他設置的陷阱,其實在系統詢問是否將這張撕成6形狀的碎紙制造成陷阱的時候,葉秋選的是否,而是將這扇還不存在數字的門設置成了陷阱。
所以后來小花得意忘形之下,一拉這扇門,門就被她拉散架了。
葉秋以防小花不會拉門把手,所以在門上的很多鋼條鏈接處都進行碳元素的轉移,就算是拉門的中間,也會被她拉下來一個鋼條連接的7字形。
而且,這扇門在被拉散架之前,可并不存在數字,所以葉秋并沒有觸發自己的禁忌數字。
最后是小花把門拉散架的,這個7便是她創造出來的,而且這扇門的桿件,都是葉秋之前就確定的陷阱,所以這個7是生效的。
不僅如此,小花把門拉壞,這也是破壞了學校的管理規定。
所以,小花是同時表達了禁忌數字,還違反了校規,這樣被淘汰的。
這時,云小燕和田燕一起走了過來,田燕在云小燕伸手,偷偷給葉秋比了一個大拇指,還不發出聲音的比了個“干得漂亮”的口型。
云小燕此時絲毫沒有去過問小花的意思,她只是會被關愛孩子的執念所困擾,但現在小花沒了,執念也就沒了,她又恢復了睿智的一面。
“小伙子,找到那個楊老師,就是我們三中的校長了嗎?”
“嗯,找到了,就在外面左邊第三間門面里面,而且我試探過了,他完全沒有防備,直接伸手去摸他一下就可以過關了。”葉秋回答。
“那你為什么不過關?”云小燕問:“是還想著要反殺邪物嗎?”
葉秋點點頭:“不過我是沒有機會了,我已經用掉了制造陷阱的那次機會,現在只能是將反殺的辦法告訴你們,由你們來完成了。”
“好啊好啊,你快說說是什么辦法?”田燕立馬就振奮起來,迫不及待的問。
“其實就是之前說的,和數字有關,羅飛校長應該就是邪物,只要找到這個學校里面,屬于羅飛校長的東西上沒有的被表達出來的那個數字,隨便寫字這些公共物品上,就可以達到反殺的效果。”
“可是數字那么多,你怎么怎么是哪一個。”
葉秋回答:“游戲題目中說了,禁忌數字的范圍是一千以內的整數,然后我們用排除法。”
“首先,我們在學校中發現包含數字最多的東西,就是學生的學號。”
“哦,我記起來了!”田燕馬上說道:“那個學生的學號本子,就放在羅飛校長辦公室的窗戶邊,我記得上面的學號都排到了一千七百多吧,哦對啦,這個本子前面還寫著,為了紀念第一屆的學生,后來的學號都是從40號開始算的。那就是說,其實邪物的關鍵數字,就是在1到39之間是吧。”
葉秋點頭:“是這樣的,其實我們沒有在學校中看到任何公共物品上有時間顯示,也是因為時間可以代表了1到60的區間,然后繼續用排除法,就可以進一步的縮小數字范圍。”
“還有哪些數字?貌似真還不少。”田燕若有所思。
“日歷。”葉秋直接回答:“每個教室都有今年的日歷,日歷上的數字,年月日,2021年,1到12月,還有1號到31號。所有,這里又排除了1到31,剩下的就是從32到39。”