江印的回答，讓葉秋在心里為江印的印象又提升了幾分。
從上次超市游戲來看，在江印遇到腦筋急轉彎題目之后，就果斷選擇放棄回答，因為江印對自己的能力有著非常清晰和準確的認知，他知道自己的強項在哪，也明白自己不能解決哪些問題。
所以在排位賽游戲中一路走來，都能夠有效的利用自己的能力來解決問題，和避開自己不能應對的難點。
對于葉秋剛才的這個問題，江印的回答可以說對的，但又沒全對，因為在游戲空間中遇到這樣的情況，那就是淘汰。
說是錯了吧，但又沒有全錯，標準的數學世界中，這就是標準答案。
這時葉秋繼續說道：“江老師，我剛才這個問題，其實并不算是數學問題，只是披著數學的外套而已，而且在現實世界，你也機會不會遇到這種情況。但我們都是天梯排位賽的參賽者，在游戲空間可能就會遇到這種針對性的難題。”
江印終于點了點頭，然后往旁邊讓開了一步，說道：“你們進來吧，我還有八分鐘的時間可以和你探討問題，通過剛才的探討，我認為你提出的問題，部分確實具有價值，可以幫助我提高思維認知，這是我需要的。”
進入江印的家中，潘飛熟門熟路的就坐在了沙發上，葉秋便坐在江印的對面位置。
江印先開口說道：“我其實一直在考慮組隊的事情，只是我沒有找到合適的隊友，在一個團隊中，每個人都必須要有自己的位置，有其不可替代的作用，否則沒有成為團隊的必要，自己一個人反而會更加高效。”
“這一點我表示贊成。”葉秋點頭說道：“不過我還是要糾正一點，我們參賽者組隊，最大的目的就是一起過關排位賽游戲，而不是在現實世界搞科學研究，這兩者是不同的。現實世界的科學研究，往往需要整個團隊擁有一定的共性，比如一個物理學團隊，里面人的共性就是物理，只是可能各自偏向的物理學方向不一樣。而排位賽的隊伍，我們不需要這樣知識上和思維上的共性，最需要的，反而是思維和認知上的互補，最合適的隊友，應該是能夠相互填補各自的思維空白區。”
葉秋指了指潘飛，對江印繼續說道：“就像剛才那道題，潘飛因為社會經驗非常豐富，思維上貼近現實狀況，所以他的第一答案，就不可能是標準的書面答案。從這一點說，你們兩個，在思維空白區上，有大面積的互補關系，僅僅是針對排位賽游戲而言，是非常適合的隊友人選。”
葉秋說完這話，潘飛和江印都相互看向對方，江印面如表情，不知道在想什么，而潘飛則是轉過頭來露出質疑的表情看向葉秋，好像再說。
“你有沒有搞錯？”
葉秋見兩人都沒有說話，于是繼續說道：“我這里還有一個題目，你們兩個有沒有興趣聽一聽。”
“你說。”江印回答。
葉秋微笑，直接開始說出題目：“一個長途大巴上，售票員中途檢票，沒有票的旅客，需要補票一百塊錢。這是一個好色的男售票員，當他檢查到車輛最后一排時，這里坐了4個美女。第一個美女沒有票，但她身上沒有一百塊，于是她嫵媚的撩起自己的長裙，將光滑的小腿露出了，在售票員的小腿上蹭了蹭，這一下，售票員就少要了她25塊，只收了她75。然后是第二個美女，她見到前面的情況，也將自己的裙子撩起來，還撩得更高些，直接撩到大腿中間，這次，售票員只收了她五十塊。第三個美女就更狠了，將裙子撩到大腿最上沿，這次售票員只要了她25塊錢。一次比一次少收了25塊，而到了最后一個美女，這次售票員居然沒有收她的錢，請問，最后這個美女，她是怎么做的？”
“我去，我要報警了，你懷疑你在開車啊！！”聽完這個題目，潘飛直接跳起來，賤兮兮的樣子：“怕不是最后一個美女，直接脫了吧！”
“這是你的答案？”葉秋問。
“呵呵。”潘飛又賤兮兮的笑了兩聲：“反正肯定比前幾個露得多吧，都撩到大腿根兒了，這個怎么也得撩到腰這兒吧。”
“如果這就是你的答案的話，我只能遺憾的告訴你，你的回答錯了。”
“怎么可能！”潘飛還不信。
葉秋微微一笑，問江印：“江老師，你有不同的答案嗎？”