倫理學這個科目，本來就是課堂上討論多。讓她去參與參與討論是可以。不過，作為前輩，可以很肯定地告訴后輩：“臨床上的倫理和課堂上的討論差別太大。”
學生討論倫理，可以除掉現實問題，抒發自己的醫學夢想怎么說都可以。去到臨床，討論這個問題時絕對是另一回事了。
“這門課你不用擔心。”任崇達道，哪怕她倫理拿不到高分，也不影響她進提前臨床的實力。倫理學，按照他所知道的情況，沒有幾個能不拿到高分的。
輔導員這么說，謝婉瑩放心了。
后來各科考試果然順順利利。
考完等分數出來，分數出來后，輔導員需要和學校以及實習單位再溝通，需要一定時間。謝婉瑩只能耐心等了。
沒想到，沒過兩天，老師通知她午后去一趟辦公樓。
去到那里，她見到了三年多前開學時那位給她辦入學手續的教務處主任江主任。
江主任平易近人，謝婉瑩記得自己媽媽最喜歡這個會開玩笑的老師了。
“進來，坐。”江主任招呼學生進來自己辦公室，給她倒了杯水。
聽從老師的指示，謝婉瑩坐在那張椅子上，等待老師發話。
回身的江主任正要和她說話，從門口突然走進來一個人。
看清楚那來人是誰，江主任的眼里寫了抹錯愕：你——
對面那人向他擺擺手示意：我恰好路過——
路過啊。江主任明白了什么，轉身對學生介紹：“他是吳老師。”
新來的“老師”面孔慈祥，年紀和江主任不相上下，可能同樣是個學校領導。謝婉瑩心里猜測。
兩老師坐在了她對面，儼然是準備和她聊聊獲取些信息，好審批她是不是可以提前進入臨床實習期了。
來了個吳老師后，江主任不先說話了。
吳老師問她：“你認為做一個優秀的外科醫生應該是怎樣的？”
“老師是問，當一個優秀的外科醫生第一要素是什么嗎？”
“對對對，最重要的是什么？”
“當然是技術。”謝婉瑩對這個答案不用想的。
兩老師聽完她的答案，分明有些預料之外，互相再對對眼神兒。
江主任提醒提醒她：“你不是說過當醫生是一件很幸福的事情嗎？”
老師對她和班長的聊天這么清楚的？謝婉瑩想，就沒有想到是從另一人曹師兄口里泄漏出去的。
“是。”謝婉瑩肯定不會否認自己說過的話，當醫生是很幸福。
“這不是要求醫生在品德上有所作為嗎？”
老師提點到這個份上了，謝婉瑩聽懂了老師的問題闡述了自己的想法：“醫德肯定最重要。問題是，人的自律性是最難的。但是，技術型醫生不一樣，很有才華的人肯定自視甚高，才懶得做不道德的事情。”
兩個老師互相對對眼，再瞧瞧她，再互相對對眼。
“你這話，蠻有意思的。”吳老師哈哈笑了兩聲，拍拍腿說。
江主任老花眼鏡后那雙眼睛笑瞇瞇起來。