“尤其是這個符號，讓我感覺有很大的惡意。”
提到惡意，安平安總算抓住了這種莫名其妙厭惡感的一點端倪。
如果說負能量是那種讓你頭皮發麻脖頸一涼、深切感覺到生命威脅的不適，這種文字代表的就是純粹且毫不掩飾的華麗惡意，仿佛隨時都能沖上來將你剝皮抽骨。
“我先拍個照，讓總部的人看看，暫時不要動它。”
“給撒旦三世也發一張，他懂得多，沒準認識。”
更重要的是，隱藏在視聽教室天花板上面的魔法陣，跟喬世平墜樓有什么關系？
從上午的交談中，喬世平隱隱約約透露出知道一點九科正在追蹤的兇手的線索，但因為怕惹禍上身，所以什么都不敢說。
如果他知道的線索，就是指天花板上的魔法陣……
安平安拍拍腦門，這個線索跟兇手有關，但估計并不是多直接的線索。
因為如果是那種可以輕易鎖定兇手的線索，喬世平沒有必要隱瞞，直接跟九科說，讓他們抓人就行了，何必整天提心吊膽？
但這么一來，既然不是多重要的線索，兇手也沒有必要殺人滅口啊，弄不好反而會暴露自己。
好像......有點矛盾。
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事情越來越復雜，且因為敵暗我明的關系，九科這邊只能見招拆招。
喬世平昏迷前提到的線索到底有什么用，得看九科總部的回復或是撒旦三世他們認不認識，至于是誰把喬世平從樓上推下來的，這就得等他本人醒了以后再說。
安平安他們跑到視聽教室找線索之后，林圖遠接到了屬下的電話，算是不幸中的萬幸吧，喬世平暫時沒有生命危險，但人還是昏迷狀態，什么時候蘇醒不太好說。
警察方面在此期間完成了對老師和學生的初步調查，據說喬世平的2-4班在五樓的化學實驗室上課，因為下一節課正好要去隔壁的物理實驗室，課間的時候學生們沒有回原本的教室，而是都在附近等候。
結合墜樓事件判斷，喬世平應該是在課間休息時從走廊墜落的，但問了一圈，這期間居然誰也不知道他在哪，更別說跟誰在一起這種問題了。
喬世平在班里的評價不咋樣，嘴臭且非常的不合群，優點就是學習成績特別優秀，但他還經常拿自己成績好擠兌不如他的同學。
簡而言之，就是那種讀書超好，但人際關系稀爛，滿地都是仇人的討厭鬼。
除了初步調查之外，警方馬上又調取了監控錄像，正好趕上安平安他們也回來了，于是跟著一起看。
畫面上能清楚的看到當時喬世平靠著走廊的欄桿往下看，從這個角度來說，他應該在看站在教學樓與大門當中那片空地上的安平安他們三個，表情還是和平時一樣臭屁。
很快，一個穿著校服的人影從畫面下方闖入，喬世平應該是認識這個人，他轉頭對這個人說了什么話。
操蛋的是，這一關鍵畫面突然出現大量的雪花，不僅看不清是誰，整個畫面都變得極為模糊不清，只能從偶爾閃過的輪廓中看見喬世平似乎被丟了下去。
等畫面重新恢復清晰的時候，現場已經聚集了很多學生，都在往下方張望，不知道推喬世平下去的人是不是也在學生里面。
關鍵時刻監控居然出了問題，警方立刻讓人檢查監控攝像頭是不是有被人動過手腳的痕跡，安平安和林圖遠他們則心知肚明。
攝像頭沒問題，這事兒還真不怪學校。
別忘了，當魔力濃度提高的時候，會影響到精密電子儀器的運轉……