“也正因為如此，許多人紛紛轉學陽明先生的學問，人們抱著《傳習錄》每日苦讀，就像當初讀四書五經一樣，而后，這些人又凝聚一起，在書院里，在各種宴會之中，探討學問。可最后學出了什么呢？什么都沒有學到，陽明先生是要解放他們，他們卻又借心學，制定出了新的繩索，將自己綁縛住，人人都以能夠將《傳習錄》能背誦的滾瓜爛熟為榮，他們依舊像當初學習孔孟一樣，逐字逐句去解析陽明先生在世時的言論，哪怕陽明先生放一個屁，這些東林們，也要分析出一個好歹來，進而引申出這背后的含義。你看看……這東林所學的所謂陽明心學，當真符合陽明先生的本意嗎？”
張靜一聽到這里，驟然之間，恍然大悟，原來如此，敢情這些儒生們，雖然趕了一下新潮，大家都學王陽明的新學問，可其實用的……還是程朱理學那樣的方法啊。
全長歪了，又收獲了一茬又一茬的廢物。
悲劇啊……
張靜一忍不住點頭：“難怪那些東林們，都沒有什么長進。”
“不過是一群不學無術之徒而已。”盧象升露出不屑的樣子。
張靜一好像被他說服了：“這樣說來，東林的讀書人，誤國誤民啊。”
“當然。”盧象升認真地回答。
張靜一道：“東林的學問，也大多起源于陽明先生，這樣說來，盧先生似乎對心學也頗有微詞？”
“這是什么話？”盧象升很生氣，瞪張靜一一眼。
有鑒于方才看到盧象升胸口碎大石……不，手劈茶幾的功夫，張靜一被他一瞪，心里有點慌。
盧象升而后輕飄飄地道：“老夫也是陽明先生的弟子，出自泰州學派……”
“……”
這時……張靜一好像明白了點什么，這個歷史淵源，他懂。
泰州學派和東林書院都和王陽明有很深的淵源，不過大家都相互指責對方為異端。
異端必須死。
張靜一不禁苦笑，他實在搞不懂這些讀書人，只好道：“先生說了這么多，到底意有何指？”
盧象升道：“所以我才說，書本是沒有用的，指望讀傳習錄，未必能學到陽明先生的真知。同樣的道理，指望按著紀效新書，也成不了第二個戚繼光。所處的環境也不一樣，怎么能照本宣科呢？想要練出百戰精兵，就得先了解這些校尉和力士們的來源，知道他們心中所想，與他們同甘苦，共患難，唯有如此，才可官兵一體。”
張靜一恍然大悟：“有道理。”
盧象升卻是搖頭：“張百戶雖然心里覺得有道理，可實際上，這個道理，你還是沒懂。這天下的道理，誰不懂呢？便是問一個農夫，問他怎么樣才可以產出更好的糧食，他尚且也知道，需精耕細作。精耕細作，增加產出，這難道沒有道理嗎？可見這天下有數不清的道理，人人都會講，人人都會說，就譬如那書山有路勤為徑一樣，人人都能掛在嘴邊，可這天下，又有幾個人可以懸梁刺股，可以日夜不輟呢？”
“所以……少聽一些道理，而是看該怎么做，就好像我方才說的練兵一樣，每一個將軍都知道這個道理。可他們愿意和將士們一起共患難嗎？將士們挨餓的時候，他能做到與他們一起挨餓嗎？將士們疲憊不堪的操練時，他們能與將士們一起，從早操練到夜深嗎？將士們家里出了變故，他們會有心去了解情況，提供幫助嗎？懂這道理的人很多，能做到的卻是鳳毛麟角，等真正能做到的時候，你才是戚繼光了。”
“但是……”盧象升抬頭，信誓旦旦道：“學生可以做到！”