孫蕭幾乎用一個夸大事實，惡意杜撰了很多內容的文章，因此一躍成名，以教育專家自居，浩浩蕩蕩討伐打擊了一代人。
從最開始，他舉的例子，再到一個一個連珠炮的言論，都讓在場的學生們感覺到心頭壓抑羞愧難當，雖有無數胸臆，也難作反駁。
除了姜紅芍。
在看到姜紅芍站起來的時候，學校里一些老師的臉色微變，前排的校領導也轉過身來，臉上帶著不失尷尬的笑容，但其實大多數人都聽到了姜紅芍的發言，于是看向孫蕭。
是的，姜紅芍的問題很明顯，負重二十公斤的孩子行軍不說一百公里，就是五十公里一天，都不是正常人可以辦到的。其次以一個中國和澳大利亞孩子糖果實驗，得出中國孩子普遍的結論，委實過于一葉障目。
孫蕭看向階梯教室立起的那個女生，臉色略白，道，“我先前還在說我們缺乏批判思維和精神，但十中的學生，確實讓我感覺到不一樣，不愧是國重中學，我很欣賞這位同學你能站出來，你先前所說的數據問題，可能我這邊得到的信息不是太完整，和情況有些出入，這后面我會修正，但是條件的艱苦，長途奔行的不爭事實，確實是存在的。”
看到姜紅芍欲言又止，孫蕭兩片厚嘴唇繼續啟口，壓制讓她沒有發言機會。
“至于那個中澳實驗，我想說，中國奉行獨生子女政策，獨生子女就意味著四個老人，一對夫婦，圍著一個孩子。溺愛必然會導致一個孩子因為過度的滿足而變得脆弱、任性和難以自制。這點從很多方面，都可以看到，中國孩子膽小，不敢冒險，這也是不爭事實，要知道當年日本人把孩子領到**廣場，每人給20元，參觀完故宮，自己吃飯，然后再回來集合。中國這邊看到，就很震驚：這孩子要是回不來怎么辦？日本人就回答：回不到就是孩子沒有生存能力。試問，你們的父母能把你們放在異國他鄉，這樣給你們鍛煉嗎？”
姜紅芍停頓了一下，道，“我父母可以。”
孫蕭呵一聲笑了起來，“你可以，我相信你可以，但你是個例，不代表你身邊的同學可以。事實大部分你們的父母，都不可能這樣放你們這樣做。承認吧，這就是事實！因為每年都有很多中國父母常因為自己孩子安全問題把學校、老師告上法庭。所以我說我們的教育啊，有問題！”
“讓我們很多青少年，產生了無窮無盡的虛榮心。我很欣賞你敢于站出來的勇氣，但如果僅僅是站出來，嘴硬編造一個理由，以維護虛榮，那和當年夏令營時，那個一有點病痛嘴上說著自己能忍，看到醫生卻惺惺作態瑟瑟發抖的漂亮女生究竟有什么區別？那個女生為了席夢思和清甜的內蒙古奶茶，而你只是為了這不甘心倔強的虛榮罷了！不過有一點，你們都很漂亮！”
階梯教室之中，掀起陣陣嘩然。
人們紛紛回頭，無數目光看向姜紅芍。
孫蕭避重就輕，對于數據的紕漏只是一個信息不太完整，就一筆帶過，反而是面對姜紅芍的質疑，偷換概念，甚至以他擅長的掌握輿論和占領制高點的方式，對姜紅芍進行猜忌回擊。
不消說，今天之后，恐怕以后孫蕭的出書立著和往后付諸新聞報道上的內容，姜紅芍就會同樣成為當年夏令營里的那個“漂亮女生”，是一副嘴硬不甘心，哪怕撒謊也要維護自己可笑虛榮心的形象，成為他往后會經常拿出來作為反面教材的又一個典型。
中國教育的失敗啊！
這是自私自利，精神缺鈣，靈魂沒有歸宿，缺乏自省和擔當，斷奶，有致命缺陷，無法肩負重任，最沒有出息最不成器的一代！
嗡嗡嗡。
階梯教室有高一高二，也有高三的學生，有的并不完全知道姜紅芍是誰，但看著這個女生，他們也覺得勢單力孤，她的話語盡管抓住了重點，但是在更有力，更雄辯的“教育專家”面前，這個女孩像是狂風中的獨豎柳枝，雖然堅韌，但終究是在風暴里被催來折去。
甚至有的人看著此時的她，還產生了一絲憐憫和同情。
因為對方已經有奚落的態度了。和他文章里那些中國孩子一樣，姜紅芍就是這些“不成器”的一員。
姜紅芍從未處于這樣的境地過，她知道對方所說的就是不對，但此時的情景，她也感覺到舉步維艱。
在無數的目光中，姜紅芍盯著孫蕭，“可就是真如你描述的那樣，夏令營的學生也只是那一群學生而已，就像是我們拍照片，拍一個地方的衛生，一方拍的全是好的角落，一方拍的都是壞的角落。即使這些都是真實的，但這樣對比也是失實的，因為這不是全部。”
……