因為班里成績最好的那幾個人，交上來的作業都空出了好多沒有寫，只有郝佳，還有另外兩個差生，全都做對了，要說這三份作業哪里不一樣，那就是郝佳的字跡，和另外兩個人不一樣，而另外兩個人的字跡卻是一模一樣的，一看就是出自同一個人之手。
老師更納悶了，這三個人，到底是去哪抄的作業，班里成績最好的同學都沒有做，他們是怎么做出來的，難道是抄其他班的？
老師又批了另外兩個她教的班級的作業，發現她布置下去的作業，另外兩個班比第一個班還要差，幾乎都只把選擇題寫了，填空題都是亂填的，更別說后面的大題了，就只寫了一個解字。
老師這下不淡定了，正好下節課是她的課，她一定要把這件事弄清楚。
所以一上課，老師的目光第一時間落在了云初的身上，云初倒是十分淡定的回看老師，端的依然是那副乖順可愛的樣子。
老師拿起了放在最上面的一個作業本，微笑的看著云初，道：“郝佳，這兩天的作業做得非常漂亮，全都做對了，很好，另外，張虎和劉光也都做對了，下面，就讓我們請這三位同學到黑板上來講講他們做的題。”
被老師點名，云初還有點意外，倒不是意外老師會發現她作業的不對勁，而是意外老師的方式。
她本以為，老師應該會把她叫到辦公室，又或是當眾問她，抄的是誰的作業什么的，可這位老師的情商明顯比她想的要高，用這種不傷大家的面子來求證，要是云初能做出來，那自然證明了作業都是她自己做的，老師也不會暴露自己懷疑了她的事實，給她留了面子，要這不是云初自己做的，那根本不用老師問，她自己就暴露了，會主動承認，不得不說，這是一個很好的方法。
云初從容的走上講臺，至于被叫到的張虎和劉光還在愣神，他們哪里會做什么題，那都是郝佳幫他們做的，他們還以為，郝佳就只是隨便做做，誰會想到郝佳居然全做對了，這讓他們怎么辦。
張虎和劉光最終還是在老師嚴厲又慈愛的目光中，硬著頭皮走上了講臺。
老師拿起練習冊，問道：“需要老師把題目給你們寫出來嗎？”
云初：“不用。”
張虎、劉光：“……不用吧。”就算寫出來，他們也不會啊。
云初拿起粉筆，刷刷的就開始在黑板上寫起來，昨天做的那幾道題，她都有印象，大致數值都記得，所以不需要寫，云初隨便挑了兩道題寫出來，再看旁邊的張虎和劉光還拿著粉筆無從下落，云初想著這兩位好歹是自己的顧客，總不能讓他們當著全班丟面子吧，萬一不再光顧她了怎么辦，所以云初干脆又把自己做的題延伸了一下，稍稍換了一下知識點，又寫了一道新的題目，再展現了三種解法，直接把黑板給寫滿了，不給張虎和劉光一點下筆的機會。
全班同學：“……”我艸，她在干什么？
老師：“……”感覺自己遇到了神童。
方蘭蘭：“……”我是誰，我在哪，郝佳在干什么？這不是她認識的郝佳。
云初寫完最后一個數字，瀟灑的轉身，把粉筆扔進了粉筆盒里，拍了拍手上的粉筆灰，看向目瞪口呆的老師，“老師，我要開始講了，能讓這兩位同學先下去嗎？他們站在這里，影響我發揮。”