教室內一片嘩然，甚至有一個激動的女生站了起來詢問道：
“老師，這就是我們的新生位面幾乎沒有世界源力產出的原因嗎？”
秋然老師點了點頭：
“是的，世界源力我們可以將之理解為位面的生命力，遷入牧群或者作物就像是我們人為的替這個出生就可能面臨夭折的嬰兒搭建了一個心臟，或者說內臟系統，讓它能真正的活過來。
當然，因為是從外界引進而非自然生產，引進的作物與牧群很有可能與位面產生強烈的排異反應，這個時候你們就不能心疼手中儲備的世界源力，要盡可能的利用世界源力協調位面與外來生命的關系。”
秦言聽到這兒回想了一下自己位面的情況，對比了一下雙方的做法，立刻便知道雙方的不同之處在哪里。
本土的做法就像是診治一個天生沒有骨頭的人，他們的選擇是換一副人工骨架，用生命力壓制人工骨架與身體的排異反應，而自己的做法則是利用高超的技術，合理的營養與藥物，在生命力的幫助下刺激他重新長出一幅骨骼。
孰高孰下，立竿見影。
想到這里，秦言才意識到夏叔這兩天出門到底是干什么去了，應該是為了幫助他的新生位面穩定，去求購各種稀缺作物或者牧群去了吧。
他微微的有些走神，但手上的筆卻是一刻不停的書寫著。秋然老師隨之推薦了如何穩固位面循環的方法，秦言將之一一記錄在紙上，順帶也記下了不少新奇而且頗為有價值的物種和植被。
其中最為讓秦言記憶尤深的一個種族是來自于六百五十年前，第七層級位面之主胡顯榮公布的一個自由售賣種族“靈脈之心”。
這個種族的外在構型是純粹的礦石寶石類，但卻具有獨特的生命特征，功效是強化位面靈氣能量循環，即使對E級位面也有效果。
這個種族的特性與秦言所熟悉的修真小說里常用的靈石不謀而合，秦言甚至懷疑這位胡顯榮的大師其主位面無意中已經走上修真的超凡之路。
秋然老師講解了足足有一個多小時的時間，將玄奧的知識如同揉碎了一般細細的喂到了學生們的嘴邊，到最后她如此總結道：
“好了，同學們都安靜一下。剛才我講述的知識都是以業內較為廣泛流傳的位面生命學說來講解的，事實上還有很多其他流派的學說對于位面的解析都有獨到之處。
同學們也一定不要就將位面生命學說當做是標準答案，位面的發展與你們自身的未來息息相關，不論是如何發展一定要慎之又慎。今天的課就到這里，如果還有疑問的同學，可以來咨詢一下。”
下面的學生無不因為這一堂課充實而新奇的知識對她致以掌聲的贊美。
秦言鼓完掌后本來還有一個比較關鍵的問題想問，但看到秋然老師的身邊一下子就圍攏了熱情的同學們，也懶得和他們去爭搶，便只是坐在座位上細細思考。
他感覺衍生位面和主位面的關系不止于此，不然為何他在位面中使用了一萬倍時間流速的時光之塵，能夠得到的世界源力卻不是按照衍生位面的時間結算，而是依舊按照主位面每個標準日在結算？
還有好幾個想不通的問題則是，外來生命和原生生命的區別到底在哪兒，排異反應的原理是什么，為什么外來生命不能成為原生生命？
這些問題的難度可能秋然老師也不一定知道答案，但秦言莫名有一種感覺，如果他能夠搞清楚這兩個問題，那么一直到第五階位面之主前的道路，他都已經再無問題，能夠走得一帆風順！