“你們應該也看過為師的文章，物競天擇，”秦言平靜的闡述著自己的觀點：“如果從這個論點來說的話，生命的特殊之處便在于他們會“競爭”，動物會爭奪食物，地盤，植物會爭奪陽光雨水，但這依然是表象。答案其實很簡單，你們一定想到過，只是不敢說出來。”
“生命特殊之處其實很簡單，因為他們會動，哈哈，是不是很意外。”秦言略帶打趣的道。
兩位學徒面面相覷，很快也忍不住跟著笑了起來。
“當然并不是說會動的東西就是生命，而是生命的普遍特征是“動”，或者說“變化”，當然這樣的理論或許對于你們來說過于高深，只是以后你們若是遇到了任何文明發展的問題，就好好思考一下“是不是哪里缺少了讓生命動起來的條件”
“我相信，你們很快就能找到答案。”
秦言最后總結道：
“那么今天的課就上到這里，接下來是經典環節。”
經典環節？什么經典環節？
兩位學徒不明所以。
“布置作業。”秦言露出了奇妙的笑容：
“圖倫特你的課業是，在下次授課前分析為師展示給你的第一種方法，至少分析出三種為師使用的材料，并陳述原理。”
啊，這！
圖倫特還在思考老師剛才所說的話語，聽到這里即使沉穩如他，也不由面露苦色。
“至于法娜，為師今天并沒有展示你的位面該如何發展，但原理與為師展示給你師兄的差不多。所以到下次授課前，你要從為師展示給你師兄的三種方法里，找到適用于你位面的方法，并拿出一個初步計劃。”
法娜睜大了眼睛。
秦言能夠理解他們為何做出這副表情。
這就好像一個剛剛學了四則運算的小學生，老師對他說你已經成功學會了數學，現在來計算一下這道微積分。
不過秦言并不打算做任何明示，轉而開口道：
“我已經把這次的操作錄制了下來，稍后會發送到你們世界網絡上的賬號，你們自己好好琢磨琢磨。對了，不要忘了位面論壇上的直播貼，寫好了記得發給我檢驗。”
“那么，今天的教學到此結束。”
言罷，秦言便揮手關閉了這個臨時世界的房間，幾人同時退回到了現實世界中。
……
圖倫特一醒來便聽到身旁傳來了關切的詢問。
伊里安推了推發呆室友的肩膀，好奇的問道：
“怎么樣，大師沒有為難你們，提出什么不合理的要求吧？”
不提這話還好，一提這話圖倫特就想起了自己的作業，語氣中便帶上了一絲悲憤的感覺：
“提了，我感覺自己很難完成。”
“這”伊里安也只是順口問了一句，沒想到自己這位同伴還真的遇上了為難，頓時又著急又氣憤的道：
“我就說這人肯定是個騙子，你不用管他，不就是位面的問題嗎？實在不行，我去求求爺爺讓他為你換一個位面！”
圖倫特哭笑不得的拍了拍室友的肩膀，搖了搖頭。
眼眸中滿是對未來的希望。