對于大部分新生來說，這堂課足以成為他們一整年的噩夢源泉。而或許這正是安全教育的目的，畢竟對于一群擁有魔杖的熊孩子，再怎么恐嚇也不為過。
“變形領域的第二定律——越不穩定的物體越難以變形或被變形。”麥格教授終于結束了她的恐怖放映室，開始繼續講課。
“如果你試圖點燃一根被變成木棍的石頭，在火焰的溫度下木頭不再穩定，它很可能直接變回石頭，除非施加的變形術極為強大，你才能將其點燃——這同樣會導致不可知的危險后果，不要做這種嘗試！”麥格教授簡直三句話不離危險：
“類似的，將一根燃燒的木棍變形比將一根普通的木棍變形要難，對溫度比環境高或低的物品變形比對溫度和環境一樣的物品變形要難，對一杯水變形比對一塊石頭變形要難。”
林墨想起希克蕾婭教授在他面前變出的那只濕噠噠的小鳥。
“再次警告，在沒有專業的巫師陪同防護下，不要試圖變形出不穩定的物質來證明自己的能力，事實上，即便是變形術大師來做這種嘗試也是極其危險的，兩千年前曾有一位著名的變形大師，瓦特·斯萊姆，他提出了許多變形理論，更是能輕易將一塊巖石變成兇猛的火龍，甚至將山巒變成泥沼，但在一次實驗中，他試圖制造出一種只存在于理論中的物質。”
麥格教授皺起她的千層眉頭，一副痛心疾首的樣子：
“盡管做了充足的準備與詳盡的措施——他將試驗場所建在了一顆荒涼的星球上，用了無數保護咒語，但依然出了意外。”
“發生了……什么？”一個斯萊特林的學生問。
“那顆行星消失了，被徹底抹去了痕跡，斯萊姆大師也不幸遇難。”麥格沉重地說：
“沒有人知道到底發生了什么，人們只能猜測斯萊姆大師制造的物質導致了一場恐怖的爆炸，將一切化為灰燼，他的研究手稿別列為一級保密物品，永遠封存于神秘事物司。”
“所以，如果被我發現有人愚蠢到胡亂嘗試危險變形的話，”她再次變得嚴厲：“即便沒有造成嚴重的后果，學校也會將其開除，沒有任何一所學校會再錄取這樣的學生。”
神秘事物司，林墨對那個地方可是相當好奇。對比打打殺殺的傲羅來說，他更愿意去神秘事物司工作——如果他能成功活到可以去找工作的那天的話。
“好了，在正式開始學習變形咒語前，還有最后一條定律。”麥格說：
“第三定律，在變形術中，所有的變化都源于自身。”
“這條定律不像前兩條那么清晰簡單，隨著你們以后的成長，一步步深入變形魔法的領域后，會逐漸加深對第三定律的理解，現在我只能簡單地解釋，想要成功讓物體產生變化就必須先讓自身變化，不是說改變自己的形體而是改變認知與觀念。”
麥格教授拿起一只漂亮的鼻煙盒：“如果你認為它是一只鼻煙盒，那它就絕不會變成一只老鼠，除非你改變自己的認知，在你的眼中它就是一只老鼠，這樣——”
她取出魔杖無聲地對鼻煙盒點了一下。
“吱，吱！”片刻后鼻煙盒就變成了一只灰色的大老鼠。
“關鍵在于不要想著變化，要想它本就如此。”
大老鼠被丟到講臺上，變回了鼻煙盒。
絕大多數學生的臉上都流露出了迷惑，包括赫敏，對于一年級的新生來說這條定律確實難以理解。盡管他們此前學習了不少基礎知識，但少有人思考過意識與生命，他們才剛開始感受這個世界，在這個年紀一切都還新奇，并沒有時間與精力去觸及哲學的命題。
但林墨隱約明白了第三定律的意思。
自身認知是第一要改變的，隨后才是被變形的對象，變化源于自身，從條件先決性與主客性來判斷的話，這條定律指出的方向不就是……
意識決定物質啊！我勒個去！
林墨頓時打了個激靈。