樂正云秀感覺，沒有手機的日子也不是不能忍受的，白天空氣里充滿了負氧離子，夜里星光燦爛，耳邊是一聲又一聲的蟲鳴蛙叫，另有一種味道。
對了，小朋友數學的進度還不錯，所有人都可以從一開始數到二十了，陳家兄弟還能從百倒數，一個數都不錯，算盤打得雖慢，但二十以內的加減基本上都會了，只要每天不斷的練習，相信十天后大家就都能掌握。可識字的節奏卻有點慢，字會寫了百十個，但都是死記硬背的，根本不知是什么意思，從明天開始，得換一種方法。從沉思中清醒后，樂正云秀又在為明天的教材而燒腦子了。
以前，幼兒園里是用卡片進行教學的，這邊畫頭牛，邊上寫個牛字反復地向學生灌輸，可我到那兒去購這樣的卡片呀。但要讓每個學生自個畫，這畫畫的難度要比寫字難多了，加上自個的毛筆用的又不熟，在黑板上示范一下可以，每人一份不可能，這可怎整？樂正云秀想的頭都大了，只有走一步算一步看一看教學效果。
“同學們，今天我們來認識一下小動物。”樂正云秀說完，在黑板上畫上多種動物，開始用兒歌的形式進行教學。
黃狗門口搖尾巴，
花貓庭院把圈繞。
小雀暖窩輕呢喃，
池蛙溪邊呱呱叫。
蟬兒高枝鳴秋風，
獼猴林間秋千鬧。
松鼠枝頭抱松果，
黑熊洞里睡大覺。
“你們看，這是黃狗的黃，這是黃狗的狗，大家跟我念三遍。”二十個小朋友加上四個大朋友搖頭晃腦地跟著念讀，聲音整齊宏響。
連續十來遍后，大家讀得很順溜。樂正云秀抽查了一下鄭佳仁與李從龍，他們倆平時接受速度比較慢，也能準確地把字讀準，看樣子效果不錯嘛，一天記十個字不怎么困難。樂正云秀暗自得意。
第二天早上，樂正云秀再次抽查說：“王商文，你來給大家寫一寫黑熊兩個字。”王商文站起來后一臉蒙，他可是學霸呀，樂正云秀有些泄氣了，怎么也左耳進右耳出？
“老師，我來寫。”話音剛落，陳音柔跑上黑板，準確地寫上黑熊兩個字。這事奇了，學霸沒掌握，剛學寫字沒幾天的女生卻掌握了，怎么回事？她已十四歲了，過了讀書的最佳年齡了，那道說，她是個不世出的天才？不僅是樂正云秀感到驚奇，蘇尹筍同樣感到不可思議，又問了其它一個詞說：“你再寫個池蛙的蛙字給我們看一看？”
陳音柔用粉筆在黑板上寫了個蛙字，筆劃彎彎扭扭的很難看，但字卻沒錯。寫完后看著大家都用奇怪的眼神盯著她，怯怯地說：“老師，我寫得對嗎？”
“對，對極了，你是怎么做到的？”樂正云秀實在想不通了。
“在過年的時候，老師教過我們剪窗花，剪過猴子青蛙這些個小動物，我把字拿到家里去，貼在窗花旁，記了一夜呢。”陳音柔臉紅撲撲的，低著頭，好象自個做錯了什么似的。
對了，用剪紙替代卡片，這事就解決了。樂正云秀對她說：“你與陳茶丹兩個人每種圖片都給我剪二十張出來，我給你們倆每人二朵小紅花。”
小紅花代表著榮譽，這個激勵效果很好。樂正云秀剛說完，兩個小姑娘就手牽手一路小跑著回家去拿剪刀與彩紙了。
剪紙可以多張紙疊一起，不需要一張一張地剪，只半天功夫，二十張動物卡片就剪好了，用稀飯粘在已寫好動物名稱的紙上，看圖識紙的卡片就制作完成了。
人手一疊看圖識字卡，能夠把圖與字對照起來，識字的速度快了很多。第二天早上再次提問時，所有學生都能寫出正確的字。
樂正云秀看著他們興奮的小臉，干脆宣布說：“今天大家表現不錯，老師給你們放假半時辰，你們在可以在書院里自由活動，不要跑遠了，中飯時再到廚房。”
中飯的鐘聲響起了，一個人也沒過來，這幫臭小子那里去了？樂正云秀好奇地去尋找，總算在書院的一個角落里找到他們，一個個低著頭，看蝸牛在葡萄樹上往上爬，打賭它得多少時間能爬到頂。樂正云秀啞然失笑，古代小孩與現代小孩在天性上并沒有什么不同呀，我教過的幼兒園小朋友就做過完全相同的事。忙向他們打招呼說：“老師教你一首關于蝸牛的兒歌，唱完后大家先吃飯。”說完，領著他們唱起了《蝸牛》