急忙跑回洞
吃吧碰翻著
找來大老鼠
大老鼠把頭搖
小老鼠想得妙
抱著雞蛋就睡倒
尾巴伸給大老鼠
叫它抱著跑
叫它抱著跑
歌聲中，方家姐妹與陳家姐妹分別扮演大小老鼠，在臺上，對著雞蛋用盡了搬、扛、抱、抬、滾等常用動作。因為雞蛋太圓，都沒有成功，直到最后，才由小老鼠的扮演者之一陳茶丹想出方法，用手抱著雞蛋，方家姐妹拉著尾巴把雞蛋遠到自個洞中。
叫太子扮演老鼠有失體統，于是，游戲的形式變成太子在邊上給大家復述故事，其它學生分組扮演大小老鼠進行演示。
太子學著樂正云秀的口氣，嚴肅地在講臺上說：“今天老師給小朋友玩“魔法魔法變變變“的游戲，看變出了幾只老鼠？幾個雞蛋？”
三個扮演小老鼠的小朋友把三個道具大雞蛋推到了中央。
“今天我們要學習講述一個關于小老鼠和雞蛋的故事。”太子一指臺下的情況問：“草地上有什么？”
“草地上有三只小老鼠，還有三個雞蛋。”其它同學齊聲回答。
“小老鼠和雞蛋之間發生了什么事情呢？請小朋友用完整的話來編好聽的故事。”說完這句話，太子噗的一聲笑了。今天演的是老師，想指揮其它小朋友怎么干就怎么干，太好玩了。
一組小朋友復述了老師講的故事：“小老鼠運雞蛋一天，三只小老鼠來到草地上。它們發現一個圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運回家。怎么辦呢？它們決定把雞蛋搬回去。可雞蛋是圓的，扛沒處握，滾又容易破，怎么辦呢？一只聰明的小老鼠想到一個好主意，抱著雞蛋躺下來，嗨喲，嗨喲！兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。”
“三個雞蛋里，其中一個雞蛋中有一只小雞，就要出殼了，小老鼠搬啊搬，只聽雞蛋里傳來嘰嘰嘰的聲音，小老鼠怎么辦？”太子異想天開，自個往里面加料，指著跟他玩得最嗨的小宮女杭墨丹，叫她繼續往下編。
“雞蛋破了，里面鉆出一只毛絨絨的小雞，追著小老鼠叫媽媽。”杭墨丹小時在農村長大，知道剛出殼的小雞小鴨會認第一眼看到的動物為媽媽這個習慣，于是，順口就把這事說了出來。
故事偏離了樂正云秀一開始預設的軌道，太子指定三個扮演雞蛋的小朋友叫三個扮演小老鼠的小朋友為媽媽。小雞扮演者是女的，小老鼠扮演者是男的，一下子角色錯位了，場景比預設的更有戲劇性，變得更加的豐富多彩。
“快，把太子殿下加的故事給補到教案上去，以后就這么教。”樂正云秀為收到這么些有著天馬行空的想象的的學生而高興。
屏風后傳來幾聲笑聲，原來，游戲的全過程都被劉皇后與皇帝看在了眼里。自個兒子不僅僅能復述出老師講的故事，還能補上很多生動有趣的內容，對父母來說，天下沒有比這更欣慰的事了。
“把這趣事復述給起居舍人。”皇帝向緊跟身后的內待說道。
起居舍人楊書是專門記錄皇帝皇后與太子等每天生活瑣事的專職官員，如睡了那個嬪妃，吃了什么新鮮菜等等，朝中大事則另有中書舍人記錄。
玩玩鬧鬧老半天，就這么著被記入史書了？樂正云秀感到極度的興奮。